GAYA BELAJAR
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh model pembelajaran terhadap prestasi belajar matematika siswa ditinjau dari gaya belajar siswa. Model Pembelajaran yang dibandingkan adalah PBL dengan Mind Mapping, PBL dan Pembelajaran Klasikal.Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain faktorial 3 x 3....
Dessy Marlinda Primasari
Tesis
Surakarta-FKIP-2015
KURIKULUM
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pelaksanaan kurikulum 2013 pada program keahlian Administrasi Perkantoran SMK negeri di kota Surakarta; (2) kendala dalam pelaksanaan kurikulum 2013 pada program keahlian Administrasi Perkantoran SMK negeri di kota Surakarta; (3) solusi yang dilakukan untuk mengatasi kendala dalam pelaksanaan...
Angga Sukma Gilang
Skripsi
Surakarta-FKIP-2014
PEMBELAJARAN KOOPERATIF
Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan kerja sama siswa kelas X MIA 3 SMA Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014 pada materi animalia melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang tiap siklusnya terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi,...
Pramukti Cendhani Putri
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
KURIKULUM 2013
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan penilaian, pelaksanaan penilaian, kendala yang dihadapi pada saat penilaian, dan upaya untuk menhadapi kendala pada saat penilaian Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian ini berlangsung selama dua kompetensi dasar...
Lukman Affandi
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
MODEL PBL
Penelitian bertujuan untuk mengetahui: 1) Perbedaan kemampuan memecahkan masalah antara model PBL dan ceramah bervariasi pada materi keanekaragaman hayati Indonesia siswa kelas X MIA SMA Negeri 2 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015, 2) Perbedaan retensi antara model PBL dan ceramah bervariasi pada materi keanekaragaman hayati Indonesia siswa kelas...
Tri Utami Widayati
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
PROJECT BASED LEARNING
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning berbantu Instagram terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas X SMA Negeri 8 Surakarta.Penelitian ini merupakan Quasi Experimental Research dengan desain penelitian Posttest Only Nonequivalent Control Groups Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X...
Rina Putri Utami
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
PROBLEM BASED LEARNING
Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar Biologi siswa kelas X SMA Negeri Jumapolo tahun pelajaran 2013/2014.Penelitian termasuk Quasi Eksperiment dengan desain penelitian Posttest Only Control Group Design. Penelitian menerapkan model pembelajaran...
Andi Wahyudi
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
E-MODUL
Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui karakteristik dan kelayakan e-modul ekosistem berbasis problem based learning pada sub pokok bahasan aliran energi untuk sekolah menengah atas. Pengembangan e-modul dilakukan untuk dapat memberikan fasilitas dan suasana pembelajaran yang bersifat kontekstual, mandiri, dan proses pembelajaran...
Isma Aziz Fakhrudin
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
PAVING BLOK
ABSTRAKAbu vulkanik merupakan bahan alam yang dihasilkan dari letusan gunung.Abu ini dapat dimanfaatkan sebagai bahan pembuat paving block yang berperansebagai pengganti sebagian agregat halus. Hasil penelitian ini digunakan untukmengembangkan bahan ajar pada mata kuliah ilmu bahan bangunan.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh...
Vivit Rulita Sari
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
UBI KAYU
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) potensi biofisik lahan pertanian untuk tanaman ubi kayu berdasarkan hasil penilaian fungsi kawasan, kemampuan lahan, kesesuaian lahan dan daya dukung lahan, 2) potensi perwilayahan komoditas unggulan, 3) arahan alokasi penggunaan lahan optimal untuk budidaya tanaman ubi kayu...
Seftian Eva Widyawati
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015