GUIDED INQUIRY, AKTIVITAS BELAJAR, PRESTASI BELAJAR, REDOKS, CHEMMIND MAP
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada materi pokok reaksi redoks kelas X IPA 2 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali melalui penerapan model pembelajaran guided inquiry disertai media chemmind map.Penelitian ini menerapkan prosedur Penelitian Tindakan Kelas menurut Kemmis dan Mc Taggart dalam dua siklus....
Maya Firda Hidayah
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2020
METODE BACKWARD CHAINING, QUIET BOOK, TUNAGRAHITA, KEMAMPUAN MEMAKAI SEPATU BERTALI.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode backward chaining melalui quiet book dalam meningkatkan kemampuan memakai sepatu bertali pada anak tunagrahita sedang kelas V SD di SLB Panca Bakti Mulia Surakarta Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan subjek tunggal/SSR (Single Subject...
Feby Wulan Fitriana
Skripsi
Surakarta-FKIP UNS-2019
RUANG TERBUKA HIJAU PUBLIK, PEMBELAJARAN GEOGRAFI,
Tujuan penelitian adalah 1) Mengetahui ketersediaan dan ketercukupan ruang terbuka hijau publik di Kota Tegal tahun 2019. 2) Mengetahui tingkat kesesuaian pemanfaatan ruang terbuka hijau publik di Kota Tegal tahun 2019.Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah...
Viki Anggraeni
Skripsi
Surakarta-FKIP-2020
PANDUAN KETERAMPILAN MENGERJAKAN TUGAS SECARA KELOMPOK, METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT, PESERTA DIDIK SMP.
ABSTRAKNur Aliyah. K3113051. PENGEMBANGAN KETERAMPILAN MENGERJAKAN TUGAS SECARA KELOMPOK SEBAGAI REALISASI DARI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK PESERTA DIDIK SMP DI SURAKARTA. Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2017Tujuan dari penelitian ini adalah...
Nur Aliyah
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2017
PEMBELAJARAN KOOPERATIF, PICTURE AND PICTURE, MAKE A MATCH, PRESTASI BELAJAR
ABSTRAKMarina Anugrawati. K7413099. STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE DENGAN MEDIA KARTU AKUNTANSI DAN MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS X SMK N 6SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta :Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan...
Marina Anugrawati
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2017
PENDEKATAN BERMAIN, KESEIMBANGAN GERAK, ANAK TUNANETRA.
ABSTRAKLeny Narulita F. R, PENGARUH PENDEKATAN BERMAIN TERHADAP PENINGKATAN KESEIMBANGAN GERAK SISWA TUNANETRA SDLB A YKAB SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/ 2017. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2017.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan bermain terhadap peningkatan...
Leny Narulita Fitdyah Ratnasari
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2017
KETERAMPILAN SOSIAL, PEMBELAJARAN IPS, METODE SOSIODRAMA, SEKOLAH DASAR
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan sosial peserta didik kelas V SD Negeri Tegalsari No. 60 Surakarta dalam pembelajaran IPS. Alternatif yang dipilih yaitu dengan pengimplementasian metode sosiodrama. Terdapat keterpaduan antara sintaks metode sosiodrama dengan indikator keterampilan sosial khususnya aspek berkomunikasi dan...
Yoshevina Noor Aulya
Skripsi
Surakarta-FKIP-2020
JIGSAW, RECIPROCAL TEACHING
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk: mengetahui perbedaan keterampilan komunikasi oral siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan tipe Reciprocal Teaching (RT) dalam pembelajaran Biologi siswa kelas XI MIPA di SMA Negeri 2 Karanganyar.Penelitian ini termasuk dalam quasi experiment dengan pendekatan kuantitatif. Desain...
Amalia Ulfa
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2019
ABSTRAKMedia Pembelajaran Podcast Chemistry Song yang diaplikasikan dalam pembelajaran menggunakan model Direct Instruction merupakan salah satu upaya membangun proses pembelajaran 4.0 yang merupakan pembelajaran yang berbasis teknologi. Dengan pembelajaran berbasis teknologi diharapkan juga menciptakan suasana belajar yang tidak kaku, sehingga...
Wahyu Yuliyanto
Skripsi
Surakarta-FKIP-2020
NARRATIVE INQUIRY, TEACHER IDENTITY, TEACHING PRACTICE, SENSE OF BEING A TEACHER.
This research was aimed at finding out: (1) the memories of teaching practice reveal about the sense of being a teacher; and (2) how I develop the sense of being a teacher through teaching experiences. This teaching practice was conducted in 2017. This study focuses on the sense of being a teacher from the self-image included the teaching context,...
Ellfa Disti Yulianti
Tesis
Surakarta-FKIP-2020
