PEMBELAJARAN REMEDIASI, CORE, KOGNITIF, MOMENTUM DAN IMPULS.
ABSTRAKHafni Wilda Ristiyawati. K2314015. REMEDIASI PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MODEL CORE PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA PESERTA DIDIK KELAS X SMA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari, 2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa...
Hafni Wilda Ristiyawati
Skripsi
Surakarta-F.KIP-2020
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF, STAD, GI, MOTIVASI BELAJAR, KEMAMPUAN KOGNITIF
ABSTRAKAkhmad Rizal Busthomi. “EKSPERIMENTASI PENERAPAN MODEL STUDENT TEAM-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATERI GERAK LURUS DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA”. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Juli 2019.Tujuan dari penelitian...
Akhmad Rizal Busthomi
Skripsi
Surakarta-F.KIP-2019
MISKONSEPSI
-
Wisnu Handayani
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2012
ADOBE FLASH PROFESSIONAL
-
Rio Adie Krisna P
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2014
KREATIVITAS SISWA, MODEL INKUIRI TERBIMBING, METODE EKSPERIMEN, METODE DEMONSTRASI
ABSTRAKPenelitian bertujuan untuk : (1) mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara penerapan model inkuiri terbimbing melalui metode eksperimen dan demonstrasi terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa; (2) mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara kreativitas siswa kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan...
Siti Zulaichah
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2016
PROBLEM BASED LEARNING, METODE EKSPERIMEN, METODE DEMONSTRASI, KEMAMPUAN KOGNITIF, MOTIVASI BELAJAR
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan pengaruh menggunakan penggunaan model Problem Based Learning (PBL) melalui metode eksperimen dan metode demonstrasi terhadap kemampuan kognitif siswa, (2) perbedaan pengaruh dengan motivasi belajar tinggi, sedang, dan rendah terhadap kemampuan kognitif siswa, dan (3) interaksi...
Scundy Nourma Pratiwi
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2016
INQUIRY, LEARNING COMMUNITY, BERPIKIR KRITIS
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2015/2016 dalam pembelajaran Fisika melalui penerapan model pembelajaran Inquiry berbasis Learning Community. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus,...
Nur Hidayah
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2016
MODEL SSCS; METODE EKSPERIMEN; METODE DEMONSTRASI; KEMAMPUAN BELAJAR KOGNITIF; KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS;
ABSTRAKMayang Dwinta Trisniarti K2312043 Eksperimen model pembelajaran SSCS melalui metode eksperimen dan demonstrasi pada materi suhu dan kalor ditinjau dari kemampuan berpikir analitis siswa kelas X MIA SMA Negeri 3 Surakarta. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember 2016.Tujuan dari penelitian...
Mayang Dwinta Trisniarti
Skripsi
Surakarta-FKIP-2016
ABSTRAK Penelitian bertujuan untuk: mengidentifikasi letak miskonsepsi siswapada materi Suhu dan Kalor. Penelitian ini mengadopsi soal tes diagnostikmiskonsepsi dengan empat tahap dan dikemas dalam media RF-CBT. Populasidalam penelitian ini adalah siswa SMA kelas X MIA di Surakarta, pada tahunajaran 2015/2016. Teknik sampel yang digunakan adalah...
Yovita Yuliana
Skripsi
Surakarta-Fak. Keguruan dan Ilmu Pendidikan-2017
METODE DEMONSTRASI DAN DISKUSI
Erna Mustika Rahayu
Skripsi
Surakarta-FKIP-2017