kemampuan metakognisi, problem solving, pembelajaran biologi
Penelitian bertujuan mengukur kemampuan metakognisi siswa menggunakan model Problem Solving berdasarkan perbedaan tujuan pembelajaran. Penelitian menggunakan desain quasi experiment dengan pretest-posttest nonequivalent control group design. Sampel terdiri atas 36 siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran...
Khairunnisa Latifa
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2026
Kata Kunci: Argumentasi ilmiah, model Argument Driven Inquiry (ADI), Pembelajaran mendalam, sekolah dasar.
Budyaningtyas Viva Mahardhika. K7122070. Pembimbing: Dr. Idam Ragil
Widianto Atmojo, S.Pd., M.Si. PENGARUH MODEL ARGUMENT DRIVEN
INQUIRY (ADI) MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN
MENDALAM TERHADAP KEMAMPUAN ARGUMENTASI ILMIAH
SISWA KELAS V SD NEGERI SEGUGUS DIPONEGORO. Skripsi, Surakarta:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas...
Budyaningtyas Viva Mahardhika
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2026
Discovery Learning; Keterampilan Berpikir Kritis; Pembelajaran IPAS; Sekolah Dasar.
Attin Ramadhani. K7122054. Pembimbing:
Dra. Jenny IS Poerwanti, M.Pd. PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING
DENGAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS...
Attin Ramadhani
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2026
model project based learning, deep learning, keterampilan kolaborasi
Aprilia Ardiyani. K7122042. Pembimbing: Dr. Idam
Ragil Widianto Atmojo, S.Pd., M.Si. PENGARUH MODEL PROJECT
BASED LEARNING MENGGUNAKAN PENDEKATAN DEEP
LEARNING...
Aprilia Ardiyani
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2026
Regulasi Diri, Lingkungan Belajar, Prestasi Belajar
Penelitian ini bertujuan (1) menguji ada atau tidaknya pengaruh regulasi diri



terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKK kelas XI MPLB SMK N



1 Banyudono (2) menguji ada atau tidaknya pengaruh lingkungan belajar terhadap...
Chika Khirana Gafrilla
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2026
critical thinking skills, model CDBL-LMS, pembelajaran ekonomi
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan critical thinking skills melalui
content differentiated blended learning melalui LMS. Tahapan dalam penelitian ini yaitu: 1)
identifikasi pelaksanaan pembelajaran terdiferensiasi yang dipraktekkan oleh guru Ekonomi
SMA saat ini; 2) merumuskan dan merancang model content differentiated blended...
Sigit Wahyudi
Disertasi
Surakarta-Fak. KIP-2026
Museum, pembelajaran sejarah, sumber belajar.
Ardhita Ramadini Salsabila. K4422010. Pembimbing: Prof. Dr. Djono, M.Pd. PEMANFAATAN MUSEUM SRI BADUGA SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI 17 BANDUNG. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas...
Ardhita Ramadini Salsabila
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2026
Sampung Bone Culture, Pembelajaran Sejarah, Kearifan Lokal, Sumber Belajar, Sejarah Lokal
Ayu Oka Ariani. K4422014. Pembimbing: Prof. Dr. Djono, M.Pd. PEMANFAATANNILAI-NILAI SAMPUNG BONE CULTURE SEBAGAI SUMBERPEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI 1 BADEGAN PONOROGO.Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas MaretSurakarta,...
Ayu Oka Ariani
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2026
Pendudukan Jepang, Perang Asia Timur Raya, Ekspansi jepang.
<div xss=removed>Deviana Nurhuda. K4422018. Pembimbing: Drs. Tri Yuniyanto, M.Hum. PERANG ASIA TIMUR RAYA: EKSPANSI JEPANG DI HINDIA BELANDA (1930 1945). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,...
Deviana Nurhuda
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2026
Interaksi sosial, pembelajaran kooperatif, proses sosiokultural, scaffolding, Zone of Proximal Development
Dea Santika Qurniati, K8422018. Pembimbing: Dr. Atik Catur Budiati S.Sos.,
M.A. Pembelajaran Sosiologi melalui Model Kooperatif dalam Perspektif
Sosiokultural Vygotsky di SMA Negeri 1 Tawangsari. Skripsi, Surakarta:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,
Juni 2026.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan...
Dea Santika Qurniati
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2026
