INKUIRI TERBIMBING
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran guideddiscovery learning disertai modul berbasis inkuiri terbimbing terhadap kecerdasan naturalistik siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 8 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.Penelitian ini adalahpenelitian eksperimen semu (quasy experiment) dengan rancanganpost-test...
Muh. Syarif Hidayatullah
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
JILBAB
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) alasan siswi kelas XI SMA Negeri 3 Sragen mengenakan jilbab di sekolah (2) dan dampak pemakaian jilbab pada siswi kelas XI SMA Negeri 3 Sragen.Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Strategi penelitian dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Sumber data diperoleh dari...
Elisa Lisdiyastuti
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
METODE DRIIL
ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mengidentifikasi penerapan dan prosedur metode Drill sebagai upaya peningkatan kemampuan gambar bentuk siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Untuk mengukur ketercapaian keberhasilan penelitian ini, digunakan tolak ukur (indikator keberhasilan) pada siklus...
Desga Halim Yudhistira
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
PENDEKATAN SAINTIFIK
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berfikirkritis dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS I SMANegeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015 melalui penerapan modelpembelajaran discovery learning dengan menggunakan pendekatan saintifik.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas....
Yun Ismi Wulandari
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
CITRA SEKOLAH
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) ada tidaknya pengaruhvariabel produk, harga, tempat,promosi, orang, sarana dan prasarana, serta prosessebagai dimensi utama citra sekolah, secara simultan terhadap keputusan memilihsekolah pada siswa SMK Kristen 1 Surakarta, (2)ada tidaknya pengaruh variabelproduk, harga, tempat,promosi,...
Wulan Merdeka Sari
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
SPONGE CUTTING
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) proses pembelajaran kreasi sponge cutting di kelas X IPA 4 SMA Negeri 1 Polokarto. (2) visualisasi bentuk karya sponge cutting yang dihasilkan siswa kelas X IPA 4 SMA Negeri 1 Polokarto. (3) dampak pembelajaran sponge cutting terhadap kreativitas siswa kelas X IPA 4 SMA Negeri 1...
Arif Bayu Nugroho
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
PEMBELAJARAN POE
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara penggunaan model pembelajaran POE melalui metode eksperimen dan demonstrasi terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Mojogedang pada materi Pemuaian Zat; (2) ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara komunikasi ilmiah...
Yohanna Nawangsasih
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
BOLA BASKET
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Perbedaan pengaruhpembelajaran pendekatan bermain dan pendekatan berlatih terhadap keterampilanbermain bola basket siswa putra kelas XI SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran2014/2015; (2) Pembelajaran yang lebih baik antara pembelajaran denganpendekatan bermain atau dengan pendekatan...
Wisnu Primaastama
Skripsi
Surakarta-FKIP-2016
DESAIN BATIK
ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mengidentifikasipenerapan dan prosedur metode pembelajaran TAI (Team Asisted Individualization)sebagai upaya peningkatan minat dan hasil belajar desain batik flora siswa kelas VIIIE SMP N 3 Karangpandan Tahun Ajaran 2014/2015. Untuk mengukur ketercapaiankeberhasilan penelitian ini,...
Dewangga Adi Pradipta
Skripsi
Surakarta-FKIP-2016
JUAL BELI
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model bermain peran, (2) meningkatkan pembelajaran IPS melalui penerapan model bermain peran, (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model bermain peran dalam peningkatan pembelajaran IPS tentang jual beli di kelas III SDN 1 Sidomukti tahun ajaran...
Wahyu Widayanti
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015