SCAFFOLDING, EPISTASIS DOMINAN
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan siswa akademik atas dan siswa akademik bawah pada proses penyelesaian masalah materi epistasis dominan, 2) Mendeskripsikan teknik dan level scaffolding yang dibutuhkan siswa akademik atas dan siswa akademik bawah untuk menyelesaikan masalah materi epistasis dominan, 3)...
Husna Ainun Fauziah
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2019
PROBLEM BASED LEARNING
Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menemukan dan menghubungkan konsep dalam bentuk concept map (CM) melalui penerapan problem based learning (PBL).Penelitian merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari prasiklus, siklus I, dan siklus II. Prasiklus menggunakan model pembelajaran guru, sedangkan siklus I dan II...
Fajar Fitrianingsih
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2019
PROBLEM BASED LEARNING, MEETING THE PROBLEM
Penelitian bertujuan untuk mengukur peningkatan skor concept map siswa dengan penerapan teknik instruksional berupa pertanyaan guru pada tahap meeting the problem dalam problem based learning.Penelitian merupakan penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus. Prosedur penelitian meliputi: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi....
Adifa Risa Bagasta
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2019
PROBLEM BASED LEARNING
Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar biologi ditinjau dari kemampuan berpikir kritis. Penelitian yang dilakukan termasuk dalam penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (Quasi Experiment) dengan desain penelitian posttest only non equivalent control group design....
Intan Nurlitasari
Skripsi
Surakarta-FKIP-2017
ARGUMENTASI TULISAN, ARGUMENT DRIVEN INQUIRY (ADI), DIALOGICAL ARGUMENTATION INSTRUCTIONAL MODEL (DAIM)
ABSTRAKPenelitian ini merupakan penelitian kuantitatif quasi experiment dengan desain penelitian pretest-postest one grup design. Penelitian inibertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh Argument Driven Inquiry (ADI) dan Dialogical Argumentation Instructional Model(DAIM) terhadap keterampilan argumentasi tulisan siswa pada pembelajaran biologi,...
Meinard Putri Anindita Sari
Skripsi
Surakarta-F. KIP-2019
GUIDED INQUIRY
Penelitian bertujuan menerapkan instruksi pada tahap discussion pembelajaran guided inquiry untuk meningkatkan kemampuan menemukan dan menghubungkan konsep. Penelitian merupakan penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus. Prosedur penelitian meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik...
Ade Raya Anggriyani
Skripsi
Surakarta-FKIP-2017
MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh Diagram Roundhouse dalam Model Guided Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis; 2) Pengaruh Diagram Roundhouse dalam Model Guided Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir logis.Penelitian ini merupakan Quasy Experiment dengan Pretest-Posttest Non-equivalent Control Group...
Wike Trajuningtyas Oktaviana
Skripsi
Surakarta-FKIP-2017
MODEL GUIDED INQUIRY
Penelitian bertujuan meningkatkan kemampuan menemukan dan menghubungkan konsep peserta didik dengan menerapkan instruksi pada tahap orientasi pembelajaran guided inquiry. Desain penelitian merupakan penelitian tindakan kelas yang berkolaborasi dengan guru. Prosedur penelitian menggunakan empat tahap: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan...
Nurul Hidayati
Skripsi
Surakarta-FKIP-2017
LEARNING PROGRESSION, KONSEP, PENYAKIT
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menguji validitas Learning progression siswa kelas X dan XI terhadap konsep materi Penyakit, dan 2) Mengetahui pemahaman konsep siswa kelas X dan XI terhadap konsep materi penyakit. Penelitian ini merupakan penelitian jenis Ex-post facto dengan pengambilan data dilakukan dengan metode survei.Populasi penelitian...
Dilla Rapika Sari
Skripsi
Surakarta-F. KIP-2019
KONTEN TULISAN, KONTEKS TULISAN, PROBLEM BASED LEARNING
AbstrakPenelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan writing skills peserta didik pada pembelajaran biologi di kelas XI MIPA 4 Surakarta melalui penerapan model...
Hilda Rahmawati
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2016