Kemampuan literasi lingkungan, Problem-Based Learning, Contextual Teaching and Learning, Perubahan lingkungan
Kemampuan literasi lingkungan merupakan kompetensi penting yang perlu dimiliki siswa untuk memahami dan menyikapi berbagai permasalahan lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan dan peningkatan kemampuan literasi lingkungan siswa pada model Problem-Based Learning (PBL) dan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada materi...
Yunan Meta Ardita
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2026
Model STEAM, Google Earth, Pembelajaran Mendalam, Geografi, Lingkungan dan Kependudukan
Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh model pembelajaran STEAM ((Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) berbantuan media interaktif Google Earth terhadap pembelajaran mendalam peserta didik pada materi Lingkungan dan Kependudukan kelas XI SMAN 1 Banyudono. Penelitian menggunakan...
Ayu Rahmadhani
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2026
DIlemma Stories, Guided Inquiry, Asam Basa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1)



pengaruh penggunaan model pembelajaran guided inquiry dengan pendekatan dilemma



stories terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi asam basa



(2) pengaruh penggunaan model pembelajaran guided inquiry...
Titoes Puguh Hardika
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2026
Teknik Mewarnai, Krayon, Sanggarku Bobbo
Penelitian

ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses penerapan teknik mewarnai

gambar menggunakan krayon pada pembelajaran menggambar di Sanggar

"Sanggarku Bobbo" Sukoharjo serta menganalisis hasil karya peserta

didik berdasarkan teknik

mewarnai (Blocking, Gradasi,...
Anggi Sri Haryanto
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2026
Guru pendamping khusus, peserta didik autis, coping stress.
Penelitian ini bertujuan untuk memahami jenis stres yang dialami guru pendamping khusus, menganalisis strategi coping stress yang digunakan, menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi pemilihan strategi tersebut, serta mengetahui dampak strategi coping terhadap kinerja guru pendamping khusus dalam mendampingi peserta didik autis di SD Al Firdaus....
Septia Winni Rizki
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2026
Lumio By Smart, Smart City, Geo-Awareness, Pembelajaran Geografi.
<p>Perkembangan teknologi digital dalam dunia pendidikan menuntut adanya inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik sekaligus mengembangkan kemampuan berpikir geografis. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melalui pemanfaatan media digital lumio by smart.</p>
Intan Ayu Fadilah
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2026
Project-Based Learning (PjBL), Pendidikan Kewirausahaan, Kearifan Lokal, dan Minat Berwirausaha
Penelitian ini memiliki empat tujuan, yaitu untuk mengetahui: (1) kesesuaian model PjBL pada mata kuliah kewirausahaan berbasis kearifan lokal Banyumasan dengan kebutuhan pembelajaran di Universitas Jenderal Soedirman; (2) pengembangan model PjBL pada mata kuliah kewirausahaan berbasis kearifan lokal Banyumasan di Universitas Jenderal Soedirman;...
Sofiatul Khotimah
Disertasi
Surakarta-Fak. KIP-2026
QGIS; spatial citizenship; eksperimen semu; pembelajaran geografi
Penelitian ini bertujuan
untuk menganalisis pengaruh penggunaan aplikasi Quantum
Geographic Information System (QGIS) terhadap kemampuan spatial
citizenship siswa kelas X SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 2025/2026. Jenis
penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode eksperimen
semu (quasi-experimental) dengan desain...
Puput Wijayanti
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2026
model pembelajaran, menulis teks eksposisi, pembelajaran daring, PBL, TPACK.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) karakteristik model pembelajaran menulis teks eksposisi secara daring; 2) kebutuhan model pembelajaran menulis teks eksposisi secara daring berbasis PBL dan TPACK; 3) pengembangan model pembelajaran menulis teks eksposisi secara daring berbasis PBL dan TPACK, dan 4) keefektifan model pembelajaran...
Suci Rizkiana
Disertasi
Surakarta-Fak. KIP-2026
pola interaksi, siswa tunarungu, multimedia interaktif, larutan elektrolit dan non-elektrolit, studi kasus
<div xss=removed>Pembelajaran materi larutan elektrolit dan non-elektrolit yang bersifat abstrak menjadi tantangan tersendiri bagi siswa tunarungu karena keterbatasan akses informasi auditori serta belum optimalnya fasilitasi interaksi belajar, baik dengan guru, sesama siswa, maupun media pembelajaran....
Dina Oktaviya Adi Putri
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2026