Logo UNS Institutional Repository
  • Home
    • Informasi
      • Bebas Pustaka dan Unggah Mandiri
      • Legal Warning
      • Cara Menjadi Anggota
      • Panduan Akses Repositori
      • Visualisasi Riset
      • Tentang
    • Statistik
      • Dokumen Dibaca
      • Dokumen Diunduh
      • Dokumen per Fakultas
      • Dokumen per Prodi
      • Dokumen Terkini
      • Jenis Dokumen
      • Pengunjung
  • Kontak
  • Login

Daftar Dokumen Fakultas ( Fakgram )

JIGSAW
Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar Siswa pada Kelas XI IPA 1 SMA Islam 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar sejarah siswa kelas XI IPA 1 SMA Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2014/2015 melalui penerapan model cooperative learning tipe Jigsaw.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua...
Syaeful Nurochim
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
TGT
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Pemahaman Belajar Siswa Kelas XI Teknik Kendaraan Ringan SMK N 1 Sawit pada Mata Pelajaran Memperbaiki Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel Tahun Pelajaran 2014/2015
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk membuktikan peningkatan aktivitas belajar siswa kelas XI TKR 1 SMK N 1 Sawit Boyolali pada mata pelajaran Memperbaiki Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) (2) Untuk membuktikan peningkatan pemahaman belajar siswa kelas XI...
Sunu Triyatno
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
LEARNING CYCLE 5E
Eksperimentasi Model Pembelajaran Learning Cycle 5E pada Materi Fluida Statis Ditinjau dari Kerjasama Siswa Kelas X MIA SMA Negeri 4 Surakarta
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) ada tidaknya perbedaan kemampuan kognitif siswa antarapenggunaan model pembelajaran learning cycle 5Emetode demonstrasi dan eksperimen; 2) ada tidaknya perbedaan kemampuan kognitif siswa antarakategorikerjasama tinggi dan rendah; dan 3) ada tidaknya interaksi model pembelajaran learning cycle...
Suci Novira Aditiani
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
DISCOVERY LEARNING
Peningkatan Kuantitas dan Kualitas Pertanyaan Sebagai Indikator Proses Berpikir Peserta Didik Melalui Penerapan Model Discovery Learning di Kelas XI MIA 7 SMA Negeri 3 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015
ABSTRAKTujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kuantitas dan kualitas pertanyaan sebagai indikator proses berpikir peserta didik melalui penerapan modelDiscovery Learning pada materi Sistem Reproduksi di kelas XI MIA 7 SMA Negeri 3 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.Penelitian yang dilakukan merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang...
Subhan Abdul Aziz
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
HASIL BELAJAR
Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) Tipe Examples Non-Examples untuk Meningkatkan Hasil Belajar Gambar Konstruksi Bangunan Siswa Kelas XI TGB Di SMK Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016
ABSTRAKTujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) mengetahui penerapan model pembelajaran Kontekstual tipe Examples Non-Examples dalam meningkatkan hasil belajar pada Mata Pelajaran Gambar Konstruksi Bangunan kelas XI TGB SMK Negeri 5 Surakarta. (2) mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Kontekstual tipe Examples Non-Examples dalam...
Subeqi Nur Hikmah
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
MINAT BELAJAR
Penerapan Metode Pembelajaran Make A Match dengan Pendekatan Outdoor untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Geografi (Materi Pokok Hidrosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan di Muka Bumi Peserta Didik Kelas X-8 SMA Negeri 2 Boyolali Tahun Ajaran 2014/2015)
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui peningkatan minat belajar geografi peserta didik melalui penerapan metode pembelajaran make a match dengan pendekatan outdoor pada materi menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi kelas X-8 SMA Negeri 2 Boyolali tahun ajaran 2014/2015. (2) mengetahui peningkatan hasil...
Mutiara Danirmala
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
BLENDED LEARNING
Penerapan Blended Learning Memanfaatkan E-Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X 1 SMA N 1 Karanggede Tahun Ajaran 2014/2015
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X1 SMA N 1 Karanggede Boyolali melalui penerapan model blended learning tipe 4.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis-Taggart kolaboratif dan dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam tiga tahapan yaitu...
Mulya Hana Dayani
Skripsi
Surakarta-FKIP-2016
MINAT
Faktor-Faktor yang Memengaruhi Minat Mahasiswa Menjadi Guru pada Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang dapat  memengaruhi minat mahasiswa untuk menjadi guru pada Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS.Penelitian ini merupakan penelitian deskripstif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS angkatan...
Muhammad Wildan
Skripsi
Surakarta-FKIP-2016
TENIS
Perbedaan Pengaruh Metode Massed Practice dan Distributed Practiceterhadap Ketrampilan Ground Strokeback Hand Tenis Lapangan pada Siswa Putra Ekstrakurikuler SMAN 1 Sambungmacan Tahun Pelajaran 2014/2015
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Perbedaan pengaruh metode massed practice dan distributed practice terhadap keterampilan Groundstroke backhand tenis lapangan pada Siswa putra ekstrakurikuler SMAN 1 Sambungmacan  tahun pelajaran 2014/2015.(2) Latihan mana yang lebih baik pengaruhnya antara metode massed practice dan...
Muhammad Taufik Widayat
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
PBL
Eksperimen Model PBL Melalui Metode Eksperimen dan Demonstrasi Materi Suhu dan Kalor Kelas X MIA SMAN 4 Surakarta Ditinjau dari Kemampuan Analisis Siswa
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) ada atau tidaknya perbedaan pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)dengan metode eksperimen dan demonstrasi terhadap kemampuan kognitif siswa pada materi suhu dan kalor; 2) ada atau tidaknya perbedaan pengaruh kemampuan analisis terhadap kemampuan kognitif siswa pada materi...
Muhammad Taufik Akbar
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
  • First
  • Previous
  • 1514
  • 1515
  • 1516
  • 1517
  • 1518
  • 1519
  • 1520
  • 1521
  • 1522
  • 1523
  • 1524
  • 1525
  • 1526
  • Next
  • Last

Penulis

Judul

Tahun Terbit

Dosen Pembimbing

Jenis Dokumen

Lihat selengkapnya

Fakultas

Lihat selengkapnya
© 2025 UPT Perpustakaan Universitas Sebelas Maret | rss