Logo UNS Institutional Repository
  • Home
    • Informasi
      • Bebas Pustaka dan Unggah Mandiri
      • Legal Warning
      • Cara Menjadi Anggota
      • Panduan Akses Repositori
      • Visualisasi Riset
      • Tentang
    • Statistik
      • Dokumen Dibaca
      • Dokumen Diunduh
      • Dokumen per Fakultas
      • Dokumen per Prodi
      • Dokumen Terkini
      • Jenis Dokumen
      • Pengunjung
  • Kontak
  • Login

Daftar Dokumen Fakultas ( Fakgram )

KETERAMPILAN BERBICARA
Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Media Gambar Seri pada Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes,...
Zahra Salsabila
Skripsi
Surakarta-FKIP-2014
PEMBELAJARAN KOLABORATIF
Penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif dengan Afl Melalui Strategi Pemberian Balikan untuk Meningkatkan Perhatian Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika (Penelitian Tindakan Kelas Dilakukan di Kelas XI IPA Ma Al-Islam Jamsaren Surakarta Tahun Pelajaran
Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah perhatian siswa terhadap pembelajaran dan prestasi belajar siswa. Perhatian siswa terhadap pembelajaran diperoleh dari hasil observasi dan angket pada setiap siklus, sedangkan untuk prestasi belajar siswa diperoleh dari hasil tes akhir siklus. Indikator keberhasilan penelitian ini setidaknya...
Rini Kurniasih
Skripsi
Surakarta-FKIP-2014
METODE NHT
Efektivitas Metode Pembelajaran NHT dan Stad Terhadap Hasil Belajar Geografi Peserta Didik Kelas XI IPS SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2013 / 2014
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) perbedaan hasil belajar Geografi antara menggunakan metode pembelajaran NHT, STAD, dan ceramah, (2) perbedaan hasil belajar Geografi antara menggunakan metode pembelajaran NHT dengan metode pembelajaran STAD, (3) perbedaan hasil belajar Geografi antara menggunakan metode pembelajaran NHT dengan...
Bhian Rangga Javanica Rubiyanto
Skripsi
Surakarta-FKIP-2014
INTEGRATED CONTEXTUAL MODULE (ICM)
PENGEMBANGAN INTEGRATED CONTEXTUAL MODULE (ICM) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMK PADA POKOK BAHASAN SIFAT MEKANIK BAHAN (Pembelajaran Fisika di SMK Veteran 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2015)
Diyan Lisdianto. 2015. Pengembangan Integrated Contextual Module (ICM) untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMK pada Pokok Bahasan Sifat Mekanik Bahan. Tesis. Pembimbing I: Dr. Mohammad Masykuri, M.Si., Pembimbing II: Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd.. Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu...
Diyan Lisdianto
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2015
PELAKU USAHA DALAM DIVERSIFIKASI PRODUK KULINER
Peran kreativitas dan Inovasi Pelaku Usaha Dalam Diversifikasi Produk Kuliner Pada Kedai Steak & Chicken Di Kabupaten Magetan Tahun 2014
Endang Sarijani,S991208008. Peran kreativitas dan Inovasi Pelaku Usaha Dalam Diversifikasi Produk Kuliner Pada Kedai Steak & Chicken Di Kabupaten Magetan Tahun 2014, TESIS. Pembimbing 1 : Prof. Dr. Baedhowi, MSi, 2 ; Dr. Hery Sawiji, MPd. Program Studi Pendidikan Ekonomi, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta...
Endang Sarijani
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2015
SCIENTIFIC APPROACH SEBAGAI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
AUTHENTIC ASSESSMENT BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH SEBAGAI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SMP KELAS VII PADA MATERI SUHU DAN PERUBAHANNYA
Alif Alfian. S831302004. Authentic Assessment Berbasis Scientific Approach Sebagai Implementasi Kurikulum 2013 di SMP. Tesis. Pembimbing I: Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd., II: Dr. Sarwanto, M.Si. Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk...
Alif Alfian
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2015
HASIL BELAJAR
Penerapan Gaya Mengajar Practice dan Resiprocal untuk Meningkatkan Hasil Belajar Senam Kebugaran Jasmani 2012 pada Siswa Kelas VII G SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII G SMP Negeri 8 Surakarta yang berjumlah 32 Siswa yang terdiri dari 12 siswa putra dan 20 siswa putri. Sumber data...
Aidha Fitri Santosa
Skripsi
Surakarta-FKIP-2014
KUALITAS PEMBELAJARAN
Persepsi Mahasiswa Tentang Kualitas Pembelajaran Mata Kuliah Pengajaran Mikro (Studi Kasus pada Prodi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi FKIP UNS Tahun 2014)
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di Prodi Pendidikan Ekonomi BKK (Bidang Keahlian Khusus) Pendidikan Akuntansi FKIP UNS. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa BKK (Bidang Keahlian Khusus) Pendidikan Akuntansi angkatan 2010 yang menempuh mata kuliah pengajaran mikro yang...
Sarah Listanti
Skripsi
Surakarta-FKIP-2014
KEPERCAYAAN DIRI
Pengaruh Kepercayaan Diri dan Gaya Belajar Terhadap Motivasi Berprestasi dalam Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 7 Surakarta Tahun 2014
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh kepercayaan diri terhadap motivasi berprestasi dalam mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 7 Surakarta tahun ajaran 2013/2014, 2) pengaruh gaya belajar terhadap motivasi berprestasi dalam mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 7 Surakarta tahun ajaran...
Putri Sundari
Skripsi
Surakarta-FKIP-2014
MODEL PROBLEM BASED LEARNING
Desain Model Problem Based Learning dengan Metode Diskusi dan Insiden Ditinjau dari Kualitas Proses dan Hasil Belajar Geografi pada Kompetensi Dasar Hubungan Manusia dan Lingkungan Akibat Dinamika Atmosfer (Studi Implementasi Kurikulum 2013 Pada Kelas XII
Tujuan penelitian ini adalah : (1) Mengetahui perbedaan proses belajar antara metode diskusi dengan metode insiden dalam model problem based learning, (2) Mengetahui perbedaan hasil belajar antara metode diskusi dengan metode insiden dalam model problem based learning di kelas X IIS SMA N 1 Boyolali. Metode penelitian yang digunakan berupa metode...
Maya Setyowati
Skripsi
Surakarta-FKIP-2014
  • First
  • Previous
  • 1685
  • 1686
  • 1687
  • 1688
  • 1689
  • 1690
  • 1691
  • 1692
  • 1693
  • 1694
  • 1695
  • 1696
  • 1697
  • Next
  • Last

Penulis

Judul

Tahun Terbit

Dosen Pembimbing

Jenis Dokumen

Lihat selengkapnya

Fakultas

Lihat selengkapnya
© 2025 UPT Perpustakaan Universitas Sebelas Maret | rss