Logo UNS Institutional Repository
  • Home
    • Informasi
      • Bebas Pustaka dan Unggah Mandiri
      • Legal Warning
      • Cara Menjadi Anggota
      • Panduan Akses Repositori
      • Visualisasi Riset
      • Tentang
    • Statistik
      • Dokumen Dibaca
      • Dokumen Diunduh
      • Dokumen per Fakultas
      • Dokumen per Prodi
      • Dokumen Terkini
      • Jenis Dokumen
      • Pengunjung
  • Kontak
  • Login

Daftar Dokumen Prodi ( S 1 Pendidikan Biologi )


Hasil pencarian 561 - 570 dari 890 dokumen
HASIL BELAJAR
Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif Melalui Penerapan Model Discovery Learning pada Materi Sistem Ekskresi di Kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2014/2015
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar kognitif melalui penerapan model discovery learning pada materi sistem ekskresi pada siswa kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Banyudono tahun ajaran 2014/2015.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus...
Hasan Ayyubi
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS
Pengaruh Model Guided Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/ 2015
ABSTRAKPenelitian bertujuan untuk Mengetahui adanya pengaruh model Guided Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMA Negeri 8 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.Penelitian termasuk Quasi Eksperiment dengan desain penelitian Posttest Only Control Group Design. Penelitian menerapkan model pembelajaran Guided Discovery...
Hakim Surya Widura
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
PROBLEM BASED LEARNING
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Penurunan Miskonsepsi Melalui Penerapan E-Module Berbasis Problem-Based Learning Pada Materi Ekologi Peserta Didik Kelas X MIPA 1 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015
Penelitian dilakukan dengan tujuan meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan menurunkan miskonsepsi melalui penerapan e-module berbasis Problem-Based Learning pada materi Ekologi peserta didik kelas X MIPA 1 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015.  Penelitian merupakan  Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2...
Nina Diana
Skripsi
Surakarta-Universitas Sebelas Maret-2015
DISCOVERY LEARNING
Penerapan discovery learning untuk meningkatkan kuantitas dan kualitas pertanyaan peserta didik pada pembelajaran biologi di kelas xi mipa 4 sma n 7 Surakarta
Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kuantitas dan kualitas pertanyaan peserta didik di kelas XI MIPA 4 SMAN 7 Surakarta. Penelitian merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 4 siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI MIPA 4 SMA N 7 Surakarta...
Aulia Nur Rahmawati
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
KUALITAS PERTANYAAN
Peningkatan kuantitas dan kualitas pertanyaan peserta didik melalui penerapan problem based learning pada pembelajaran biologi di kelas x iis 4 sma negeri 5 Surakarta
Tujuan penelitian adalah meningkatkan kuantitas dan kualitas pertanyaan peserta didik melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran Biologi di kelas X IIS 4 SMA Negereri 5 Surakarta.Penelitian merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 4 siklus dengan setiap siklus terdiri dari tahapan: perencanaan, pelaksanaan...
Wahdania Nuris Sabila
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
INKUIRI TERBIMBING
Peningkatan Kemampuan Penalaran Ilmiah (Scientific Reasoning) Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Materi Sistem Pernapasan Manusia
ABSTRAKTujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan penalaran ilmiah (scientific reasoning) dalam pembelajaran Biologi pada siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri Colomadu dengan menerapkan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada materi sistem pernapasan manusia.Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian tindakan kelas (PTK)....
Edhita Putri Daryanti
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
MISKONSEPSI
Peningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Penurunan Miskonsepsi Melalui Penerapan E-Module Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Materi Ekologi Siswa Kelas X Sains 1 SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015
ABSTRAKTujuan penelitian adalah meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi yang meliputi aspek: menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), mencipta (C6) dan mengurangi miskonsepsi pada materi Ekologi siswa kelas X Sains 1 SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015 melalui penerapan e-module berbasis Problem-Based Learning (PBL).Penelitian...
Dyah Ayu Kaniraras
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
INQUIRY
Peningkatan Keterampilan Proses Sains Melalui Penerapan Model Guided Inquiry Laboratory Peserta Didik Kelas XI MIA 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses sains (KPS), meliputi aspek: menggunakan alat, merumuskan masalah, merumuskan hipotesis dan merancang percobaan  melalui penerapan model guided inquiry laboratory pada pembelajaran Biologi peserta didik kelas XI MIA 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran...
Dian Tauhidah
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
PBL
Peningkatan Literasi Sains dan Penurunan Miskonsepsi pada Materi Ekologi Melalui Penerapan E-Module Berbasis Problem Based Learning Peserta Didik Kelas X MIA 6 SMA Negeri 1 Karanganom Tahun Pelajaran 2014/2015
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan literasi sains dan mengurangi miskonsepsi pada materi ekologi melalui penerapan e-module berbasis Problem Based Learning pada siswa kelas X MIA 6 SMA Negeri 1 Karanganom Tahun Pelajaran 2014/2015.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang setiap siklusnya...
Citra Devi Imaningtyas
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
PROBLEM BASED LEARNING
Penerapan problem based learning pada materi pencemaran lingkungan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas x mia 3 sma negeri 3 Surakarta
Penelitian bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pesertadidik kelas X MIA 3 SMA Negeri 3 Surakarta pada materi pencemaran lingkungan.Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan dalam dua siklus. Masing – masing siklusterdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasilobservasi prasiklus...
Hesti Retno Puji Astuti
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
  • First
  • Previous
  • 51
  • 52
  • 53
  • 54
  • 55
  • 56
  • 57
  • 58
  • 59
  • 60
  • 61
  • 62
  • 63
  • Next
  • Last

Penulis

Judul

Tahun Terbit

Dosen Pembimbing

Jenis Dokumen

Lihat selengkapnya

Fakultas

Lihat selengkapnya
© 2025 UPT Perpustakaan Universitas Sebelas Maret | rss