-
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: (1) ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh model Problem Based Learning (PBL) didukung modul LCDS dan model Inkuiri terbimbing didukung modul LCDS terhadap hasil belajar kognitif (pengetahuan) siswa pada materi Usaha dan Energi, (2) ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara sikap ilmiah siswa...
Kevin Adhelacahya
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2021
MISKONSEPSI SISWA, IMPULS, MOMENTUM
Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi profil miskonsepsi siswa SMA kelas XI pada konsep Momentum dan Impuls dengan studi kasus di SMA Negeri 3 Surakarta dan SMA Negeri 5 Surakarta.Penelitian miskonsepsi siswa ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian adalah siswa SMA kelas XI di SMA Negeri 3 Surakarta sebagai...
Tri Wahyuni Maduretno
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2012
EKSPERIMENTASI, KETEKUNAN BELAJAR, MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY, MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya : 1) perbedaan pengaruh model pembelajaran discovery didukung modul LCDS dan model pembelajaran problem based didukung modul LCDS terhadap hasil belajar pengetahuan siswa kelas X pada materi Hukum Newton tentang Gerak, 2) perbedaan pengaruh antara tingkat ketekunan belajar kategori tinggi...
Arina Zaida Ilma
Skripsi
Surakarta-Fak.KIP-2021
KONSTRUKTIVISME, LCDS, KEMAMPUAN KOGNITIF, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif dan berpikir kritis siswa melalui penggunaan modul LCDS pada pembelajaran model konstruktivisme pada materi Hukum Newton Tentang Gravitasi di kelas X MIPA 1 SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun pelajaran 2019/2020.Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan...
Rohmah Fitriani
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2021
FISIKA, DINAMIKA ROTASI, FLUIDA STATIK, DINAMIK,TEORI KINETIK, DISTRAKTOR
Tujuan dari penelitian ini untuk menyusun tes yang terstandar dari bentuk soal pilihan ganda dengan materi dinamika rotasi clan kesetimbangan benda tegar, fluida statik dan dinamik, teori kinetik gas clan tennodinamika untuk SMA kelas XI semester genap. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: 1) Prosedur penyusunan tes yang...
Rani Wijaya
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2012
METODE, SAMPEL, REMIDIASI
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas remidiasi pembelajaran fisika dengan menggunakan metode demonstrasi dilengkapi pemberian tugas dan remidiasi pembelajaran fisika dengan menggunakan metode diskusi yang disertai pemberian tugas pada pokok bahasan tekanan di SMP.Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah...
Kasumawati
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2010
KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS, PROBLEM BASED LEARNING, LCDS
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana untuk meningkatkan kemampuan kognitif dan berpikir logis siswa kelas X MIPA 6 SMA Negeri 1 Karanganom Tahun Pelajaran 2019/2020 pada materi usaha dan energi menggunakan modul LCDS melalui model PBL.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan telah dilaksanakan dalam dua siklus....
Yuniar Dewi Wahyuningsih
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2020
PROSES PEMBELAJARAN FISIKA, PROGRAM LINTAS MINAT, CIPP
Tujuan penelitian ini yaitu untuk: (1) mengevaluasi proses seleksi pelaksanaan program Lintas Minat Fisika kelas X IPS di SMA Negeri 5 Surakarta,(2) mengevaluasi susunan perangkat pembelajaran pada program Lintas Minat Fisika kelas X IPS di SMA Negeri 5 Surakarta, (3) mengevaluasi pelaksanaan proses pembelajaran pada program Lintas Minat Fisika...
Sofa Maria
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2020
PTK, TTW (TINK, TALK, AND WRITE), KEAKTIFAN
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas XI MIPA 4 pada materi Termodinamika melalui penerapan Model Pembelajaran TTW (Think, Talk, and Write) di SMA Negeri 4 Surakarta tahun ajaran 2019/2020.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan model Kemmis dan Mc. Taggart, dan model kolaboratif yang...
Sinta Pramudya Wardhani
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2020
REMEDIASI, MODEL VAK, ONE-GROUP PRETEST-POSTTEST DESIGN
Penulisan penelitian ini “bertujuan untuk mengetahui: 1) Ada atau tidak peningkatan kemampuan kognitif siswa yang signifikan setelah mengikuti kegiatan remediasi pembelajaran Fisika dengan menggunakan model pembelajaran VAK pada materi Rangkaian Arus Bolak-Balik di kelas XI MIPA 4 SMA Negeri 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2019/2020, 2) Apakah...
Selvy Lutfiana
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2021