ABSTRAKSelgi Arini. K3312071. Upaya peningkatan kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran learning cycle 5E pada materi pokok hidrolisis garam kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Banyudono semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan ...
Selgi Arini
Skripsi
Surakarta-FKIP-2016
PENELITIAN TINDAKAN KELAS, STAD
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) motivasi berprestasi pada materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2015/2016, (2) prestasi belajar siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2015/2016 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif...
Riza Desi Karnasiyani
Skripsi
Surakarta-FKIP-2016
TEAM GAME TOURNAMENT (TGT), SCIENCE, TECHNOLOGI, ENGINEERING AND MATHEMATICS (STEM), KAHOOTTM, MINAT, DAN PRESTASI BELAJAR
ABSTRAKPenelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan minat dan hasil prestasi belajar peserta didik kelas XI SMA Batik 2 Surakarta tahun pelajaran 2018/2019 menggunakan model Team Game Tournament (TGT) berbasis Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) dengan media pembelajaran KahootTM pada materi asam basa.Penelitian ini...
Dewi Suryana
Skripsi
Surakarta-F. KIP-2019
KEMAMPUAN ANALISIS, KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS, PRESTASI BELAJAR
ABSTRAkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) ada tidaknya hubungan antara kemampuan analisis dengan prestasi belajar, (2) ada tidaknya hubungan antara kemampuan berpikir logis dengan prestasi belajar, (3) ada tidaknya hubungan antara kemampuan analisis dan berpikir logis dengan prestasi belajar pada materi hidrolisis siswa SMA Negeri 4...
Artika Rizqi Nugraheni
Skripsi
Surakarta-F. KIP-2019
TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) keterampilan proses sains dan (2) prestasi belajar siswa pada materi hidrolisis garam kelas XI MIA 1 di SMA N 1 Banyudono tahun pelajaran 2016/2017 dengan penerapan cooperative learning TAI (Team Assisted Individualization) berbantuan modul pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan...
Risha Rahmawati
Skripsi
Surakarta-FKIP-2017
COOPERATIVE PROBLEM SOLVING
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) rasa ingin tahu siswa kelas X-6 pada materi Hidrokarbon di SMA Negeri Kebakkramat tahun ajaran 2016/2017 dengan model pembelajaran Cooperative Problem Solving (CPS) dilengkapi LKS berbasis drill and practice, dan (2) prestasi belajar siswa kelas X-6 pada materi Hidrokarbon di SMA Negeri Kebakkramat...
Mukti Aulia Ulfah
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
LEARNING TOGETHER, DRILL AND PRACTICE
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian belajar dan prestasi belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran learning together dikombinasi drill and practice dengan bantuan catatan terbimbing pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan kelas XI MIA 2 SMA Negeri 1 Banyudono tahun ajaran 2016/2017.Penelitian ini terdiri dari...
Debora Filiasari
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2019
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TAI
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kerja sama dan prestasi belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif Teams Assisted Individualization (TAI) menggunakan media modul pada materi hidrolisis garam.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dengan tiap siklus terdiri dari...
Afifah Naufalia Rahmadheanti
Skripsi
Surakarta -FKIP-2017
SELF-EFFICACY, PERSEPSI SISWA, PEMBELAJARAN STEM, HASIL BELAJAR
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya : (1) hubungan positif antara self-efficacy dalam pembelajaran kimia berbasis STEM terhadap hasil belajar; (2) hubungan positif antara persepsi siswa dalam pembelajaran kimia berbasis STEM terhadap hasil belajar; dan (3) hubungan positif antara self- efficacy dan persepsi siswa dalam...
Helmi Fajar Nurmeina
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2019
TINDAKAN KELAS, GUIDED DISCOVERY, MIND MAPPING, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, PRESTASI BELAJAR, REAKSI REDOKS
AbstrakPenelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dan prestasi belajar siswa kelas X IPA 2 SMA Negeri 1 Karanganyar tahun pelajaran 2018/2019 melalui penerapan model pembelajaran guided discovery berbantuan mind mapping pada materi reaksi redoks.Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Tahapan dari setiap siklus adalah...
Risdhya Ayu Foresty
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2019
