PROBLEM BASED LEARNING, SCAFFOLDING, KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH, KEMAMPUAN ARGUMENTASI.
Dewi Rahmawati K4315014. PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DIPADU SCAFFOLDING TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH DAN ARGUMENTASI PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2019.Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based...
Dewi Rahmawati
Skripsi
Surakarta-FKIP-2019
DYNAMIC ASSESSMENT, REASONING SKILLS, BAKTERI
Penelitian bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh dynamic assessment terhadap peningkatan reasoning skills pada materi bakteri di SMA.Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimental. Populasi penelitian terdiri dari 7 kelas X MIPA, sampel penelitian diambil secara purposive sampling sebanyak 2 kelas, yaitu kelas X MIPA 4 dan X MIPA 6....
Mayasari Mahfudhotul Khasanah
Skripsi
Surakarta-FKIP-2019
ECOSYSTEM AUGMENTED REALITY (ECO AR), BERPIKIR KRITIS, DISCOVERY LEARNING
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan modeldiscovery learning disertai media interaktif ecosystem augmented reality (ECO AR) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini merupakanpenelitian deskriptif kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen semu(Quasi Experimental Research). Penelitian dilakukan di SMA...
Handy Yudha Permana
Skripsi
Surakarta-FKIP-2019
ARGUMENT DRIVEN INQUIRY (ADI), SCAFFOLDING, KEMAMPUAN ARGUMENTASI, KETERAMPILAN PROSES SAINS
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model ArgumentDriven Inquiry (ADI) dipadu scaffolding terhadap kemampuan argumentasi dan KPS pada materi perubahan lingkungan.Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimental dengan desain PostTest Group Only Design. Populasi dalam penelitian meliputi kelas X MIPA SMA Negeri 1...
Candra Meiliana Rusadi
Skripsi
Surakarta-FKIP-2019
PROBLEM BASED LEARNING
AbstrakPenelitian bertujuan meningkatkan kualitas dan kuantitas pertanyaan dan pernyataan peserta didik melalui penerapan model problem based learning pada pembelajaran biologi. Penelitian dilakukan dalam 3 siklus dengan objek penelitian peserta didik kelas XI MIA 3 SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajar 2015/2016. Hasil observasi prasiklus menunjukan...
Luh Putu Third August Yuniarosetami
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
PROJECT BASED LEARNING (PJBL), ORAL COMMUNICATION, ANIMALIA
Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan oral communication melalui model pembelajaran PjBL peserta didik kelas X MIPA 4 SMA Negeri 5 Surakarta. Subjek penelitian yang digunakan adalah peserta didik kelas X MIPA 4 yang terdiri dari 32 peserta didik. Penelitian merupakan penelitian tindakan...
Indah Purbo Wahyuni
Skripsi
Surakarta-FKIP-2019
INKUIRI, DIALOG SOCRATES
Penelitian bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan kemampuan argumentasi ilmiah tertulis siswa melalui model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Inkuiri Terbimbing dipadu Dialog Socrates. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi experimental research) dengan desain penelitian posttest only with nonequivalent...
Dewi Ekaputri Pitorini
Skripsi
Surakarta-FKIP-2019
JIGSAW, KETERAMPILAN SAINS
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan model Guide Discovery Learning dengan Kooperatif Jigsaw dipadu eksperimen terhadap keterampilan proses sains siswa.Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Desain penelitian yang digunakan menggunakan post test only group design. Populasi penelitian ini...
As Syaffa Al Liina
Skripsi
Surakarta-FKIP-2019
ECOLITERACY, DISCOVERY LEARNING, ECO AR 1-3, KNOWLEDGE, EKOSISTEM
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan tingkat ecoliteracy dimensi knowledge siswa SMA pada kelas dengan penerapan discovery learning disertai ECO AR 1-3 dan kelas konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 6 Surakarta. Desain penelitian yang digunakan adalah post-test...
Nadhirotul Khasanah
Skripsi
Surakarta-FKIP-2020
ARGUMENTASI ILMIAH, ARGUMEN-DRIVEN INQUIRY, PTK
AbstrakTujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan argumentasi ilmiah lisan dan tertulis pada siswa kelas XI SMA melalui penerapan model Argumen-driven Inquiry. Penelitian ini merupakan penelitian tiandakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, dari bulan April hingga Mei 2017. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu,...
Vivy Fatmawati Fajrin
Skripsi
Surakarta-F. KIP-2017
