PSIKOMOTOR
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa (1) pembelajaran Fisika dengan model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan kemampuan psikomotor Fisika siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Pracimantoro pada materi Fluida Dinamik (2) pembelajaran Fisika dengan model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan kemampuan kognitif...
Dwi Waryanti
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
PENCAK SILAT
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar tendangan sabit sertaaktivitas belajar dalam pembelajaran pencak silat pada siswa kelas VIII A SMPN1 Jatiyoso Karanganyar tahun ajaran 2014 / 2015 melalui penggunaan alat bantubola jerat.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian inidilaksanakan dalam dua siklus,...
Dita Ayu Priyadi
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
INQUIRY
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses sains (KPS), meliputi aspek: menggunakan alat, merumuskan masalah, merumuskan hipotesis dan merancang percobaan melalui penerapan model guided inquiry laboratory pada pembelajaran Biologi peserta didik kelas XI MIA 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran...
Dian Tauhidah
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
PBL
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah 1)Mengetahui pengaruh antara model pembelajaran Problem Based Learning berbantu media visual , model pembelajaran Guided Discovery berbantu media visual dengan konvensional terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kartasura tahun pelajaran 2014/2015, pada materi gejala hidrosfer serta pengaruhnya...
Devy Ristiana Wulandari
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
STAD
ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan aktivitas belajar siswa pada penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan GI pada materi persamaan kedudukan warganegara studi pada kelas X SMK Murni 1 Surakarta.Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian True Experimental Design...
Desi Purnamasari
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
PBL
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan literasi sains dan mengurangi miskonsepsi pada materi ekologi melalui penerapan e-module berbasis Problem Based Learning pada siswa kelas X MIA 6 SMA Negeri 1 Karanganom Tahun Pelajaran 2014/2015.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang setiap siklusnya...
Citra Devi Imaningtyas
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
PROBLEM SOLVING
ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) ada tidaknya perbedaan pengaruh pengunaan model pembelajaran Problem Solving dengan pendekatan Peer Tutoring berbasis metode pembelajaran Eksperimen dan metode pembelajaran Demonstrasi terhadap kemampuan kognitif siswa; 2) ada tidaknya perbedaan pengaruh aktivitas belajar siswa tinggi...
Bramianto Setiawan
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
Model Pembelajaran
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Generative Learning terhadap Civic Knowledge siswa pada kompetensi dasar menjelaskan hakikat kemerdekaan mengemukakan pendapat di kelas VII SMP Negeri 10 Surakarta, dan dapat diketahui apakah ada pengaruh antara variabel X dan Y dilihat dari...
Intan Elvandari
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
PROBLEM BASED LEARNING
Penelitian bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pesertadidik kelas X MIA 3 SMA Negeri 3 Surakarta pada materi pencemaran lingkungan.Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan dalam dua siklus. Masing – masing siklusterdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasilobservasi prasiklus...
Hesti Retno Puji Astuti
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
PEMBELAJARAN PKN
Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui implementasi modelpembelajaran Creative Problem Solving Treffinger (CPST) untuk membentukkemampuan berpikir kritis siswa SMP Negeri 16 Surakarta; (2) mengetahuidampak implementasi model pembelajaran CPST; (3) mengetahui hambatanimplementasi model pembelajaran CPST untuk membentuk kemampuan berpikirkritis...
Fausia Shara Intani
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015