LATIHAN
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Ada tidaknya perbedaan hasil antara latihan meroda menggunakan alat bantu garis lurus dan alat bantu matras bertingkat dapat pada siswa kelas XI SMK Murni 2 Surakarta tahun 2014. (2) Hasil yang lebih baik antara latihan meroda menggunakan alat bantu garis lurus dan alat bantu matras bertingkat...
Nakhnu Puji Leksana
Skripsi
Surakarta-FKIP-2014
PEMBELAJARAN TAI
ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Diantara tiga model pembelajaran berikut, manakah yang menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik pada materi geometri dimensi tiga: model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization dengan scaffolding berbasis modul (TAI-S), model pembelajaran kooperatif...
Hartono
Tesis
Surakarta-FKIP-2015
KREATIVITAS GURU
Tujuan penelitian ini adalah1) untuk mengetahui seberapa jauh pengaruh kreativitas guru dalam pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa di SMK Kristen 1 Surakarta, 2) untuk mengetahui seberapa jauh pengaruh fasilitas belajar di sekolah terhadap prestasi belajar siswa di SMK Kristen 1 Surakarta, 3) untuk mengetahui seberapa jauh pengaruh...
Meyritta Dian Yosanti
Skripsi
Surakarta-FKIP-2014
PENDIDIKAN KARAKTER
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan: (1) Unsur Intrinsik Tiga Cerpen Berjudul Cinta Suci Sari, Lelaki Dan Perahunya Yang Dikutuk Menjadi Batu, Sepasang Kera Yang Berjalan Dari Pura Ke Pura. (2) mengetahui, memahami, dan mendeskripsikan pendidikan karakter apa sajakah yang terdapat dalam tiga cerpen berjudul Cinta Suci Sari, Lelaki...
Lisdiana Ayu Kumala
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
GAYA BELAJAR
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh model pembelajaran terhadap prestasi belajar matematika siswa ditinjau dari gaya belajar siswa. Model Pembelajaran yang dibandingkan adalah PBL dengan Mind Mapping, PBL dan Pembelajaran Klasikal.Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain faktorial 3 x 3....
Dessy Marlinda Primasari
Tesis
Surakarta-FKIP-2015
KURIKULUM
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pelaksanaan kurikulum 2013 pada program keahlian Administrasi Perkantoran SMK negeri di kota Surakarta; (2) kendala dalam pelaksanaan kurikulum 2013 pada program keahlian Administrasi Perkantoran SMK negeri di kota Surakarta; (3) solusi yang dilakukan untuk mengatasi kendala dalam pelaksanaan...
Angga Sukma Gilang
Skripsi
Surakarta-FKIP-2014
PEMBELAJARAN KOOPERATIF
Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan kerja sama siswa kelas X MIA 3 SMA Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014 pada materi animalia melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang tiap siklusnya terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi,...
Pramukti Cendhani Putri
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
KURIKULUM 2013
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan penilaian, pelaksanaan penilaian, kendala yang dihadapi pada saat penilaian, dan upaya untuk menhadapi kendala pada saat penilaian Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Surakarta.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian ini berlangsung selama dua kompetensi dasar...
Lukman Affandi
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
MODEL PBL
Penelitian bertujuan untuk mengetahui: 1) Perbedaan kemampuan memecahkan masalah antara model PBL dan ceramah bervariasi pada materi keanekaragaman hayati Indonesia siswa kelas X MIA SMA Negeri 2 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015, 2) Perbedaan retensi antara model PBL dan ceramah bervariasi pada materi keanekaragaman hayati Indonesia siswa kelas...
Tri Utami Widayati
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
PROJECT BASED LEARNING
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning berbantu Instagram terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas X SMA Negeri 8 Surakarta.Penelitian ini merupakan Quasi Experimental Research dengan desain penelitian Posttest Only Nonequivalent Control Groups Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X...
Rina Putri Utami
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015