ABSTRAKPenelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran NHT yang dapat meningkatkan minat belajar dan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Mojolaban dan mengetahui peningkatan minat belajar dan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa setelah...
Nike Putri Widiani
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kesalahan-kesalahan yang dilakukan saat menyelesaikan masalah matematika bentuk soal cerita menurut analisis kesalahan Newman oleh siswa dengan inteligensi kategori normal; (2) mendeskripsikan kesalahan-kesalahan yang dilakukan saat menyelesaikan masalah matematika bentuk soal cerita...
Mitachurin Maulina
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) profil pemecahan masalah siswa yang memiliki gaya belajar visual pada materi geometri bangun ruang sisi datar berdasarkan langkah-langkah Polya; (2) profil pemecahan masalah siswa yang memiliki gaya belajar auditorial pada materi geometri bangun ruang sisi datar berdasarkan langkah-langkah...
Arif Rakhman
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa yang memiliki gaya berpikir sekuensial konkret (SK), gaya berpikir sekuensial abstrak (SA), gaya berpikir random konkret (RK) dan gaya berpikir random abstrak (RA) dalam menyelesaikan soal-soal pada materi persamaan garis lurus dan faktor-faktor...
Annisa Bahrudin
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
PROSES BERPIKIR, MENYELESAIKAN MASALAH, KECERDASAN LOGIS MATEMATIS
ABSTRAKTujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Proses berpikir siswa dengan kecerdasan logis-matematis rendah, sedang dan tinggi dalam menyelesaikan soal matematika pada pokok bahasan trigonometri kelas X di SMA MTA Surakarta, (2) apakah proses berpikir siswa kelas X MIA di SMA MTA Surakarta sudah seperti yang seharusnya dalam...
Joko Martono
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
PENEMUAN TERBIMBING), PETA KONSEP, KREATIVITAS, PEMECAHAN MASALAH, ATURAN SINUS DAN KOSINUS
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) model pembelajaran yang menghasilkan kemampuan pemecahan masalah siswa yang lebih baik antara pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran penemuan terbimbing dengan strategi peta konsep, model pembelajaran penemuan terbimbing, dan model pembelajaran langsung pada materi...
Romadhon Prasetyo Nugroho
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
BLENDED LEARNING, LOGIKA MATEMATIKA, MEDIA PEMBELAJARAN, SCHOOLOGY.
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) rancangan media pembelajaran berbasis Blended Learning dengan Schoology pada mata pelajaran Matematika materi Logika Matematika; (2) kevalidan hasil pengembangan media pembelajaran berbasis Blended Learning dengan Schoology pada mata pelajaran Matematika materi Logika Matematika; (3)...
Ratih Tri Wijayanti
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP), OPEN-ENDED, KEMAMPUAN PENALARAN, TEOREMA PYTHAGORAS
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) model pembelajaran yang menghasilkan prestasi belajar lebih baik, model pembelajaran MMP dengan pendekatan open-ended atau model pembelajaran langsung. (2) Prestasi belajar yang lebih baik, siswa dengan kemampuan penalaran tinggi, sedang, atau rendah. (3) Pada masing-masing model...
Kartika Endah Fatmawati
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) , KARTU MASALAH, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV).
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) manakah yang menghasilkan prestasi belajar yang lebih tinggi antara pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) berbantuan kartu masalah atau dengan model pembelajaran langsung pada materi sistem persamaan linear dua variabel; (2) manakah...
Hasnah Ayu Febriyanti
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
TWO STAY TWO STRAY (TSTS), WRITING IN PERFORMANCE TASKS (WIPT), GAYA BELAJAR, SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV).
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) model pembelajaran yang menghasilkan kemampuan menulis matematis yang lebih baik di antara pembelajaran matematika dengan menggunkan model pembelajaran TSTS dengan strategi WiPT atau dengan menggunakan model pembelajaran langsung; (2) gaya belajar yang menghasilkan kemampuan menulis...
Febriana Diah Asmarawati
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018