ANALISIS KESULITAN
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) kesulitan yang dialami siswa dengan gaya kognitif Field Independent (FI) dan Field Dependent (FD) dalam menyelesaikan masalah pada materi pokok bangun ruang bidang datar, 2) penyebab kesulitan belajar yang dialami siswa dengan gaya kognitif Field Independent (FI) dan Field Dependent (FD) dalam...
Muhimatul Magfiroh
Skripsi
Surakarta-FKIP-2017
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) manakah yang menghasilkan prestasi belajar matematika lebih baik, siswa dengan menggunakan model pembelajaran Think Talk Write dengan pendekatan Scientific atau dengan model pembelajaran langsung (2) manakah yang menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik, siswa dengan gaya berpikir...
Nurul Muflikhah Bariroh
Skripsi
Surakarta-FMIPA-2018
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi Phytagoras kelas VIII B SMP Negeri 1 Colomadu Semester Ganjil Tahun Ajaran 2017/2018 melalui model pembelajaran Guided Inquiry. Selain itu, untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan proses pembelajaran dengan penerapan model...
Maya Krisna Murti
Skripsi
Surakarta-F. KIP-2018
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui jenis dan penyebabkesulitan siswa kelas XI IPA 4 di SMA Negeri 1 Ngemplak yang mempunyaikecerdasan logis matematis tinggi dalam memecahkan masalah matematika materipeluang (2) mengetahui jenis dan penyebab kesulitan siswa kelas XI IPA 4 diSMA Negeri 1 Ngemplak yang mempunyai kecerdasan logis matematis...
Anggit Setiyo Hermawan
Skripsi
Surakarta-F. KIP-2018
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis masalah dan mengetahui kelayakan lembar kerja peserta didik berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan penalaran peserta didikkelas XI IPS 1 SMA Negeri 6 Surakarta.Metode penelitian pengembangan yang digunakan adalah model 4-D yang meliputi Define,...
Intan Rofiāah
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2018
THINK TALK WRITE, OPEN-ENDED, ADVERSITY QUOTIENT, PRESTASI BELAJAR
AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) model pembelajaran yang menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik, antara siswa yang diberikan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dengan pendekatan Open-ended dengan model pembelajaran langsung pada materi sistem persamaan linear dua variabel, (2) Adversity Quotient...
Aksa Cai Nastiti
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2018
KSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pada materi persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel, manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika lebih baik: (1) siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dengan pendekatan saintifik atau model pembelajaran...
Della Deliana
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) model pembelajaran yang menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik di antara pembelajaran matematika dengan menggunakan model NHT atau langsung; (2) prestasi belajar yang lebih baik di antara siswa dengan gaya belajar visual, auditori atau kinestetik; (3) pada masing-masing model...
Diyah Istiqomah
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2018
MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E
PTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) manakah yang menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik antara model pembelajaran Learning Cycle 7E atau model pembelajaran konvensional, (2) manakah yang menghasilkan prestasi belajar lebih baik antara siswa dengan gaya belajar visual, auditori atau kinestetik, (3) pada masing-masing model...
Aning Fathonah
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD), EVERYONE IS A TEACHER HERE, ADVERSITY QUOTIENT (AQ), PRISMA DAN LIMAS
AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) model pembelajaran yang menghasilkan prestasi belajar lebih baik diantara pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran STAD dengan strategi pembelajaran Everyone Is a Teacher Here atau dengan menggunakan model pembelajaran langsung; (2) prestasi belajar matematika yang lebih...
Yulius Fajar Adi Laksono
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2018