GUIDED DISCOVERY, BRAINSTORMING, KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF
ABSTRAKPenelitian bertujuan untuk menguatkan kemampuan berpikir kreatif siswa Madrasah Aliyah Negeri 2 Kebumen dengan cara menerapkan model guided discovery learning dipadu brainstorming.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, tindakan,...
Muhamad Wajid Wardana
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
PERTANYAAN, KUANTITAS, KUALITAS, GUIDED DISCOVERY LEARNING, QUESTION FORMULATING TECHNIQUE
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kuantitas dan kualitas pertanyaan peserta didik dengan penggunaan model pembelajaran guided discovery learning berbantu metode question formulating technique (QFT). Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas XI...
Munita Irmawati
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
ANALISIS ISI, LITERASI SAINS, BUKU TEKS BIOLOGI.
ABSTRAKPenelitian bertujuan untuk mengetahui hasil analisis Buku Ajar Biologi untuk SMA Kelas X Semester Ganjil berdasarkan kategori literasi sains Chiappetta dan Fillman.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis is (content analysis). Objek penelitian adalah dua buku teks biologi kelas X dari...
Nurul Laili Fitriyani
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
ARGUMENTASI ILMIAH, METODE DISKUSI THREE-STAGE FISHBOWL DECISION, MEDIA MIND MAPPING
ABSTRAKPenelitian berlatarbelakang pada pentingnya keterampilan argumentasi ilmiah secara struktural dan kebenaran konten dalam pembelajaran sains khususnya biologi. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode diskusi Three-Stage Fishbowl Decision yang dipadu dengan media Mind Mapping dalam pembelajaran biologi...
Ratna Azizah
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
INKUIRI TERBIMBING, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, DAN HASIL BELAJAR
Penelitian bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar Biologi siswa yang diberi model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan siswa yang diberi pembelajaran konvensional. Penelitian merupakan Penelitian ...
Yudi Priatama
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE, CONTENT REPRESENTATION, SISTEM PENCERNAAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kemampuan PCK guru dengan menggunakan instrumen Content Representations pada materi sistem pencernaan di SMA N 1 Sragen. Penelitian dilakukan berdasarkan permasalahan yang ada di Kabupaten Sragen dan sekolah pada umumnya. Penelitian dilakukan menggunakan metode penelitian kualitiatif dengan...
Christian Adi Pratama
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
SCIENCE INTEGRATED LEARNING (SIL), SISTEM EKSKRESI DAN SISTEM IMUN
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan model pembelajaran Science Integrated Learning (SIL) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa di kelas XI MIPA 3 SMAN 3 SURAKARTA pada tahun pelajaran 2017/2018 pada materi sistem ekskresi dan sistem imunPenelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pelaksanaan...
Rezqi Rohmatika Sari
Skripsi
Surakarta-F. MIPA-2018
SCIENTIFIC EXPLANATION, CLAIM, EVIDENCE, REASONING, PROBLEM BASED LEARNING, PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Penelitian bertujuan untuk meningkatkan kemampuan scientific explanation siswa kelas X MIPA melalui implementasi PBL. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas melalui implementasi model pembelajaran Problem Based Learning yang meliputi 5 tahap pembelajaran. Tahapan Problem Based Learning terdiri dari meeting the problem,...
Annisa Dewi Setyowati
Skripsi
Surakarta -FKIP -2018
GROUP INVESTIGATION, INKUIRI TERBIMBING
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) pengaruh pemberian model pembelajaran group investigation dan inkuiri terbimbing teradap keterampilan proses sains terintegrasi siswa, 2) pengaruh kemampuan akademik siswa terhadap keterampilan proses sains terintegrasi siswa, 3) ada tidaknya interaksi antara model pembelajaran group...
Widhesthi Ratri Wuranci
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2018
GUIDED INQUIRY LEARNING
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Guided Inquiry learning dipadu argument map terhadap kemampuan argumentasi siswa dalam pembelajaran biologi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi experiment menggunakan desain Pretest-Posttest Non-equivalent Control Group. Teknik pengambilan sampel menggunakan...
Karina Tri Hapsari
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2018