TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT), PUZZLE, KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) dengan permainan puzzle.Penelitian ini termasuk dalam penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Setiap siklus terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan,...
Zakiya Arrumaisha
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
PBL, CREATIVE PROBLEM-SOLVING PROCESS, KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF, BIOLOGI
ABSTRAK Kemampuan berpikir kreatif dapat dikembangkan melalui pembelajaran yang melatih siswa dalam pemecahan masalah dan berpikir kreatif. Permasalahan utama siswa kelas X MIPA 5 di sekolah target adalah siswa kesulitan untuk berpikir secara kreatif. Siswa pada umumnya menjawab pertanyaan guru dengan jawaban yang sangat singkat. Berkaitan...
Wiji Setyo Utami
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
TEKNIK INSTRUKSIONAL, PERTANYAAN GURU, CONCEPT MAP, PROJECT BASED LEARNING, MENEMUKAN DAN MENGHUBUNGKAN KONSEP.
ABSTRAKPenelitian bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menemukan dan menghubungkan konsep siswa melalui penerapan teknik instruksional pertanyaan di tahap penentuan kelompok, prosedur pengumpulan dan analisis data pada project based learning. Subjek penelitian terdiri dari 34 peserta didik Sekolah Menengah Atas. Penelitian merupakan Penelitian...
Nina Hardiana
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
DISCOVERY LEARNING MODEL, MEDIA AUGMENTED REALITY (ECO-AR 1-3), ASPEK PENGETAHUAN, LITERASI LINGKUNGAN.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning disertai media augmented reality (ECO AR 1-3) terhadap penguatan aspek pengetahuan dalam literasi lingkungan. Penelitian merupakan penelitian kausal komparatif atau ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian yang digunakan...
Ella Nur Laila
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
PERTANYAAN, PROJECT BASED LEARNING, CONCEPT MAP, MENEMUKAN DAN MENGHUBUNGKAN KONSEP.
ABSTRAK . Penelitian bertujuan untuk mengukur peningkatan kemampuan menemukan dan menghubungkan konsep peserta didik dengan menerapkan teknik instruksional berupa Pertanyaan Guru di tahap planning an investigation according to driving question pada project based learning. Subjek penelitian terdiri dari 35 peserta didik Sekolah Menengah...
Dita Arya Widatama
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
TEKNIK INSTRUKSIONAL, PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK, PETA KONSEP.
ABSTRAK Penelitian bertujuan untuk mengukur peningkatan kemampuan menemukan dan menghubungkan konsep Bryophyta peserta didik dengan peta konsep melalui penerapan teknik instruksional pertanyaan guru pada pembelajaran berbasis proyek. Penelitian merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah 35 peserta didik kelas X SMA....
Akta Wahyu Kumala Dewi
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
KONSEP EKOLOGI
Penelitian bertujuan mengetahui pengaruh penerapan media berbasis discovery learning ECO AR 1-3 terhadap pemahaman konsep ekologi siswa SMA.Penelitian dilakukan menggunakan metode ex post facto dan desain penelitian posttest only control group design. Teknik pengambilan sampel penelitian dengan...
Ila Maryama
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
ABSTRAK Tujuan penelitian adalah mengetahui hasil analisis butir dan respon siswa terhadap soal NOSLiT dalam mengukur kemampuan literasi sains siswa MA Negeri 2 Surakarta menggunakan Rasch Model. Penelitian ini berupa kuantitatif. Desain penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan metode survei. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIPA 3...
Wiwi Ariyanti
Skripsi
Surakarta-FKIP-2019
GUIDED INQUIRY, GROUP INVESTIGATION, HASIL BELAJAR KOGNITIF, KETERAMPILAN PROSES SAINS, MATERI SEL
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Group Investigation dan Guided Inquiry terhadap hasil belajar kognitif siswa. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan desain Nonrandomized Control Group, Pretest–Posttest. Variabel bebas adalah Group Investigation, Guided Inquiry, dan Konvensional. Variabel terikat...
Nia Tri Utami
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
KETERAMPILAN ARGUMENTASI TERTULIS, DISCOVERY LEARNING, CONTEXTUAL TEACHING LEARNING
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning dengan pendekatan contextual teaching learning (CTL) terhadap keterampilan argumentasi tertulis ditinjau dari kemampuan akademik siswa SMA Negeri Karangpandan. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment menggunakan desain non-equivalen control group...
Annisa Dhimar Anugraheni
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018