ARGUMENTASI ILMIAH, METODE DISKUSI THREE-STAGE FISHBOWL DECISION, MEDIA MIND MAPPING
ABSTRAKPenelitian berlatarbelakang pada pentingnya keterampilan argumentasi ilmiah secara struktural dan kebenaran konten dalam pembelajaran sains khususnya biologi. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode diskusi Three-Stage Fishbowl Decision yang dipadu dengan media Mind Mapping dalam pembelajaran biologi...
Ratna Azizah
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
INKUIRI TERBIMBING, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, DAN HASIL BELAJAR
Penelitian bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar Biologi siswa yang diberi model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan siswa yang diberi pembelajaran konvensional. Penelitian merupakan Penelitian ...
Yudi Priatama
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE, CONTENT REPRESENTATION, SISTEM PENCERNAAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kemampuan PCK guru dengan menggunakan instrumen Content Representations pada materi sistem pencernaan di SMA N 1 Sragen. Penelitian dilakukan berdasarkan permasalahan yang ada di Kabupaten Sragen dan sekolah pada umumnya. Penelitian dilakukan menggunakan metode penelitian kualitiatif dengan...
Christian Adi Pratama
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
SCIENCE INTEGRATED LEARNING (SIL), SISTEM EKSKRESI DAN SISTEM IMUN
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan model pembelajaran Science Integrated Learning (SIL) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa di kelas XI MIPA 3 SMAN 3 SURAKARTA pada tahun pelajaran 2017/2018 pada materi sistem ekskresi dan sistem imunPenelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pelaksanaan...
Rezqi Rohmatika Sari
Skripsi
Surakarta-F. MIPA-2018
SCIENTIFIC EXPLANATION, CLAIM, EVIDENCE, REASONING, PROBLEM BASED LEARNING, PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Penelitian bertujuan untuk meningkatkan kemampuan scientific explanation siswa kelas X MIPA melalui implementasi PBL. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas melalui implementasi model pembelajaran Problem Based Learning yang meliputi 5 tahap pembelajaran. Tahapan Problem Based Learning terdiri dari meeting the problem,...
Annisa Dewi Setyowati
Skripsi
Surakarta -FKIP -2018
GROUP INVESTIGATION, INKUIRI TERBIMBING
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) pengaruh pemberian model pembelajaran group investigation dan inkuiri terbimbing teradap keterampilan proses sains terintegrasi siswa, 2) pengaruh kemampuan akademik siswa terhadap keterampilan proses sains terintegrasi siswa, 3) ada tidaknya interaksi antara model pembelajaran group...
Widhesthi Ratri Wuranci
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2018
GUIDED INQUIRY LEARNING
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Guided Inquiry learning dipadu argument map terhadap kemampuan argumentasi siswa dalam pembelajaran biologi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi experiment menggunakan desain Pretest-Posttest Non-equivalent Control Group. Teknik pengambilan sampel menggunakan...
Karina Tri Hapsari
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2018
PROJECT BASED LEARNING (PJBL), KWL CHART
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh project based learning disertai know want learn chart terhadap keterampilan berpikir fluency, flexibility, dan originality peserta didik biologi SMA kelas X. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen semu (Quasi Experiment Research) dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian...
Gardena Smoro Laksmi
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2018
MODEL DISCOVERY LEARNING
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Discovery Learning terhadap peningkatan keterampilan bertanya siswa XI MIPA SMA.Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil dari refleksi...
Christina Putri Siahaan
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2018
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Guided Inquirydisertai jurnal belajar terhadap kemampuan berpikir kritissiswa.Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi experimentmenggunakan desain Nonrandomized Control Group denganPretest-Posttest....
Desy Wulandari
Skripsi
Surakarta-Fak. Keguruan dan Ilmu Pendidikan-2018
