MODEL CIRC, MEMBACA INTENSIF
Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dalam peningkatan keterampilan membaca intensif pada siswa kelas IV SDN 2 Trikarso tahun ajaran 2017/2018, (2) meningkatkan keterampilan membaca intensif melalui model pembelajaran kooperatif tipe CIRC pada siswa kelas IV SDN 2...
Rendi Febrianto
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
DISCOVERY LEARNING, MEDIA KONKRET, BANGUN DATAR
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Discovery Learning dengan media konkret; (2) meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun datar melalui penerapan model Discovery Learning dengan media konkret; serta (3) untuk mendeskripsikan kendala yang dialami dan solusinya dalam penerapan model...
Rahmat Budiono
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan model time token dengan media gambar seri untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SDN 1 Seliling, (2) meningkatkan keterampilan berbicara melalui model time token dengan media gambar seri pada siswa kelas V SDN 1 Seliling, serta (3) mendeskripsikan ...
Nur Rahmawati
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
VISUALIZATION, AUDITORY, KINESTETHIC (VAK)
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menggambar ilustrasi melalui model pembelajaran Visualization, Auditory, Kinestethic (VAK) pada siswa kelas V Sekolah Dasar Tahun Ajaran 2016/2017.Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu...
Yosie Dyahayu Kusumaningtyas
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2017
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan bereksperimen dengan model Guided Inquiry pada siswa kelas V Sekolah Dasar Tahun Ajaran 2017/2018. Penelitian ini berlangsung tiga siklus. Masing-masing siklus terdiri 2 pertemuan dan meliputi empat komponen: persiapan, tindakan, refleksi dan...
Nanda Sari Rizki
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
PROBLEM BASED LEARNING, KARTU DOMINO, PECAHAN
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning dengan media kartu domino, (2) meningkatkan pembelajaran matematika tentang pecahan dengan menerapkan model Problem Based Learning dengan media kartu domino pada siswa kelas V SD, (3) mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penerapan model Problem Based...
Mega Puspitasari
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Visualization, Auditory, Kinestethic (VAK) untuk meningkatkan pemahaman konsep energi pada siswa kelas III H SD Ta’mirul Islam Surakarta tahun ajaran 2017/2018.Bentuk penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus dan setiap...
Latifah Nur Khasanah
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
MAKE A MATCH, PEMBELAJARAN, PKN
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan teknik make a match dalam pembelajaran PKn, (2) untuk meningkatkan pembelajaran PKn tentang Lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat melalui teknik make a match, dan (3) untuk mendeskripsikan kendala dan solusi yang dihadapi dalam...
Jana Riskiana
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
Tujuan Penelitian ini yaitu (1) mendeskripsikan penerapan pendekatan RME dengan media model bangun ruang dalam peningkatan pembelajaran bangun ruang, (2) meningkatkan pembelajaran bangun ruang melalui penerapan pendekatan RME dengan media model bangun ruang, (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan pendekatan ...
Isti Fardiyanti
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
VAK, FLIP CHART, KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN
Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model VAK dengan media flip chart untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan peserta didik, (2) meningkatkan keterampilan menulis karangan peserta didik dengan menerapkan model VAK dengan media flip chart, dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan ...
Isnaeni Subekti
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018