PENGUASAAN KOMPETENSI DASAR
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh modelSomatic Auditory Visualization Intellegtualy [SAVI] serta untuk meningkatkankemampuan siswa dalam penguasaan kompetensi dasar mengaktualisasikankemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggungjawab padapembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas VII SMP...
Arviani Anggar Sari
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
SIKAP POSITIF
ABSTRAKPenelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang dapat meningkatkan sikap positif dan pemahaman pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Grogol dan untuk mengetahui peningkatan sikap positif dan pemahaman siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan...
Ahmad Syaiku Sardiyanto
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
BLENDED LEARNING
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui ada tidaknya perbedaan pengaruh antara model pembelajaran blended learning dan kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap kemampuan kognitif IPA siswa kelas VII SMP Negeri 15 Surakarta, (2) mengetahui ada tidaknya perbedaan pengaruh antara komunikasi ilmiah kategori tinggi,...
Inge Banowati
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
BOLA TANGAN
ABSTRAKTujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar keterampilan bola tangan melalui pendekatan taktispada siswa XITKJ C SMK Negeri 9 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan...
Hendra Catur Prasojo
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
TGT
ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) meningkatkan aktivitas belajar kimia materi kimia koloid dengan menerapkan pembelajaran Team Games Tournaments (TGT) dengan bantuan Chemimagz (2) meningkatkan prestasi belajar kimia materi kimia koloid dengan menerapkan pembelajaran Team Games Tournaments (TGT) dengan bantuan Chemimagz.Penelitian...
Dewi Nourmala Sari
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
QUIZ TEAM
ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui penerapan metode pembelajaran quiz team pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan, (2) meningkatkan prestasi belajar siswa melalui penerapan metode pembelajaran quiz team pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan.Penelitian ini merupakan...
Wiwit Pratiwi
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
TGT
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) aktivitas belajar siswa; (2) prestasi belajar siswa pada materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan kelas XI IPA di SMA N 2 Boyolali tahun pelajaran 2014/2015 dengan penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dilengkapi Adobe Flash.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan...
Triyas Ibnu Sidik
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
PRESTASI BELAJAR
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh metode pembelajaran kooperatif NHT disertai tutor sebaya dan TAI terhadap prestasi belajar siswa pada pokok bahasan hidrokarbon; (2) pengaruh kemampuan memori terhadap prestasi belajar siswa pada pokok bahasan hidrokarbon; dan (3) interaksi antara metode pembelajaran NHT disertai...
Ika Yudita Permatasari
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
PERKEMBANGAN PERMUKIMAN
ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan perkembangan permukiman di Wilayah Desakotasi Kecamatan Mojolaban Kabupaten Sukoharjo Tahun 2006-2013, (2) menemukan pengaruh utilitas umum terhadap perkembangan permukiman di Wilayah Desakotasi Kecamatan Mojolaban Kabupaten Sukoharjo Tahun 2006-2013. Metode penelitian yang digunakan...
Farida Ulfah Hidayati
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015
TINDAKAN KELAS
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bertanya dan prestasi belajar siswa pada materi pokok stoikiometri melalui penerapan pembelajaran kooperatif Time Token.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan,...
Rose Oriza
Skripsi
Surakarta-FKIP-2015