MODEL PEMBELAJARAN MANDIRI, MODUL DIGITAL, MINAT BACA, DAN HASIL BELAJAR
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Perbedaan efektivitas model pembelajaran mandiri menggunakan modul digital dan modul cetak terhadap hasil belajar Sejarah siswa. 2) Perbedaan efektivitas model pembelajaran mandiri menggunakan modul digital dan modul cetak terhadap hasil belajar Sejarah pada kelompok siswa dengan minat baca tinggi....
Siti Muhimatunnafingah
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
PEMAHAMAN SEJARAH KEBUDAYAAN INDONESIA, SOLIDARITAS SOSIAL, SIKAP MULTIKULTURAL
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara pemahaman sejarah kebudayaan Indonesia dengan sikap multkultural siswa di SMA Negeri 1 Srengat Blitar; 2) Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara solidaritas sosial dengan sikap multikultural siswa di SMA Negeri 1 Srengat Blitar; 3) Untuk mengetahui ada tidaknya...
Sista Febriana Ningtiyas
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE, SIKAP SOSIAL, HASIL BELAJAR
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dan sikap sosial siswa kelas X IPS 5 MAN 1 Surakarta melalui penerapan model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT).Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas X IPS 5 MAN 1 Surakarta yang berjumlah 35 orang. Sumber data...
Sinta Ayu Nawang Wulan
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
PENGGUNAAN SUMBER BELAJAR SEJARAH, PEMAHAMAN SEJARAH, SIKAP NASIONALISME
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui korelasi penggunaan sumber belajar Sejarah terhadap sikap Nasionalisme siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Kartasura, tahun ajaran 2017/2018. 2) Untuk mengetahui korelasi pemahaman sejarah terhadap sikap Nasionalisme siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Kartasura tahun ajaran 2017/2018. 3) Untuk mengetahui...
Muhammad Nur Isdaryono
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
MODEL PEMBELAJARAN, INQUIRY, DIRECT INTRUCTION, KEMANDIRIAN BELAJAR, PRESTASI BELAJAR
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui; 1) perbedaan pengaruh antara model pembelajaran Inquiry dan Direct Intruction terhadap prestasi belajar sejarah, 2) perbedaan pengaruh antara model pembelajaran Inquiry dan model pembelajaran Direct instruction terhadap prestasi belajar sejarah siswa yang memiliki kemandirian belajar tinggi, 3)...
Tania Rosafina Prakarti
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2018
AbstrakPenelitian ini dilaksanakan di SMA Insan Cendikia Al Mujtaba Sukoharjo, Baki, Sukoharjo. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) integrasi nilai-nilai keagamaan dalam pembelajaran sejarah di SMA Insan Cendikia Al Mujtaba Sukoharjo, (2) kendala yang dihadapi dalam mengintegrasikan nilai-nilai kegamaan dalam ...
Swastiko Yuwhono
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2018
AbstrakTujuan penelitian ini adalah: (1) untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Kebakkramat dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe structured dyadic methods pada mata pelajaran IPS dan (2) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII A SMP Negeri 3Kebakkramat dengan menerapkan...
Zaqi Fakhrur Hanafi
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2018
ANALISA, KURIKULUM 2013, PENDEKATAN SAINTIFIK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) Pemahaman guru mata pelajaran sejarah terhadap pendekatan saintifik sesuai kurikulum 2013, (2) Perencanaan pembelajaran sejarah menggunakan pendekatan saintifik, (3) Implementasi pembelajaran sejarah menggunakan pendekatan saintifik, (4) Hambatan dalam pembelajaran sejarah menggunakan...
Meliana Febriyanti W
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
PEMBELAJARAN SEJARAH, KELAS DIGITAL
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pembelajaran sejarah di Kelas X Digital SMA Negeri 6 Surakarta (2) kendala dan solusi pembelajaran sejarah di Kelas X Digital SMA Negeri 6 Surakarta.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 6 Surakarta, dengan subjek penelitian yaitu...
Meganta Desy Puspitasari
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING, PETA KONSEP, KEAKTIFAN, HASIL BELAJAR
AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 2 Boyolali dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining dengan media peta konsep dalam pembelajaran sejarah.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang...
Aris Dwi Cahyo
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2018
