Model pembelajaran accelerated learning included by discovery (ALID) adalah model pembelajaran yang dikembangkan dengan mengintegrasikan model pembelajaran accelerated learning dan discovery menjadi satu keterpaduan saling melengkapi kelebihan dan kelemahan masing-masing. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan model pembelajaran ALID...

Dina Ika Muliawati. 2015. Pengembangan Handout Berbasis Team AssistedIndividualization (TAI) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada MateriPembuatan Etanol Skala Laboratorium SMK Kimia Industri. TESIS. Pembimbing1:Prof. Sulistyo Saputro, M.Si. Ph.D., Pembimbing 2:Prof. Drs. Sentot Budi Raharjo,Ph.D., Program Studi Magister Pendidikan Sains,...

Susi Siswanti. 2015. Pengembangan Modul Termokimia Berbasis Problem Solving untuk Siswa SMA/MA Kelas XI Semester 1 Kurikulum 2013. TESIS. Pembimbing 1: Prof. Sulistyo Saputro, M.Si. Ph.D., Pembimbing 2: Dr. Suryadi Budi Utomo, S.Si,  M.Si, Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas...

Devita Yudhayanti. 2015. Penerapan Model SainsTeknologidanMasyarakatdenganMenggunakanEksperimenLaboratoriumdanEksperimenLapanganditinjaudariSikapIlmiahdanKreativitas.(Studi Eksperimen di Sekolah Menengah Kejuruan Kesehatan Bakti Indonesia MedikaPonorogo pada Kompetensi Dasar Peranan Mikroorganisme) .Pembimbing 1).Prof. Dr. Widha Sunarno; 2) Prof....

Sutopo. 2015. Pembelajaran Fisika dengan Model Inkuiri Terbimbing dan Inkuiri Bebas Termodifikasi Ditinjau dari Kreativitas dan Sikap Ilmiah Siswa (Studi Pelaksanaan Metode Pembelajaran pada Materi Gerak Melingkar Beraturan di SMA Negeri 2 Karanganyar Siswa Kelas X MIA Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015). Pembimbing I: Dr. M. Masykuri,...

Isfi Muzari. 2015. Pengembangan Modul IPA Terpadu Berbasis SETS padaTema Makanan Sehat dan Tubuhku untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Tesis.Pembimbing I: Prof. Dr. Ashadi. Pembimbing II: Dr. Baskoro Adi Prayitno,M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas Kegiruan dan IlmuPendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.ABSTRAKPenelitian...

 Mohammad Isnaini. 2014. Pembelajaran Fisika Melalui Pendekatan Kooperatif menggunakan TPS (Think Pair and Share) dan TAI (Team Assisted Individualization) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir dan Interaksi Sosial Pembimbing I: Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd, Pembimbing II: Dr. Nonoh Siti  Aminah, M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan...

Siti Rohmani. S831108059. Pembelajaran Fisika Menggunakan Model POE (Prediction, Observation, and Explanation) Melalui Metode Eksperimen dan Proyek Ditinjau Dari Kreativitas dan Sikap Ilmiah Siswa. Tesis. Program Studi Pendidikan Sains Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret. Pembimbing 1) Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd. 2) Dr. Nonoh Siti...

Endang Purwanti. 2015. Pengembangan dan Implementasi Modul Berbasis Numbered Team in Guided Discovery (NTGD) pada Materi Struktur Tumbuhan dan Pemanfaatannya dalam Teknologi di SMPN 4 Karanganyar. Tesis. Pembimbing 1: Prof. Dr. rer.nat. Sajidan, M.Si., Pembimbing 2: Dr. Baskoro Adi Prayitno, M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas...

ndriyani Palayaswati, 2015. Pengembangan Modul IPA Terpadu BerbasisInkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains denganTema Air Limbah Rumah Tangga. TESIS. Pembimbing I: Dr. MuhamadMasykuri, M.Si. Pembimbing II: Dr. Baskoro Adi Prayitno, M.Pd. Program StudiMagister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,...