Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik antara model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think Pair Share), tipe Roundtable, atau model pembelajaran langsung. (2) manakah yang prestasi belajar matematika lebih baik antara siswa dengan gaya kognitif field dependent atau siswa...

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) manakah yang menghasil-kan prestasi belajar lebih baik, model pembelajaran konvensional, kooperatif tipe STAD berpendekatan SAVI, atau kooperatif tipe TPS berpendekatan SAVI; (2) manakah yang menghasilkan motivasi belajar lebih baik, model pembelajaran konvensional, kooperatif tipe STAD berpendekatan...

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik model pembelajaran kooperatif tipe SNH dengan pendekatan RME, TSTS dengan pendekatan RME, atau pembelajaran langsung; (2) manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika lebih baik siswa dengan AQ kategori tinggi, sedang, atau rendah;...

Tujuan Penelitian Ini Adalah Untuk Mengetahui: (1) Manakah Yang Memberikan Prestasi Belajar Matematika Yang Lebih Baik, Peserta Didik Yang Dikenai Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Menggunakan Metode Pemecahan Masalah, Tipe STAD, Atau Pembelajaran Konvensional, (2) Manakah Yang Mempunyai Prestasi Belajar Matematika Yang Lebih Baik, Peserta...

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik pada model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT), atau Pembelajaran Langsung (PL), 2) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik antara siswa...

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) prestasi belajar mana yang lebih baik antara metode pembelajaran problem posing dengan pendekatan CTL, metode pembelajaran problem posing atau metode pembelajaran konvensional; (2) prestasi belajar mana yang lebih baik antara siswa yang memiliki tingkat intelegensi tinggi, sedang atau rendah; (3)...

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik, siswa yang menggunakan model pembelajaran MEAs, kooperatif tipe TAI atau pengajaran langsung berbantuan powerpoint; (2) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik, siswa yang berdisposisi matematis tinggi, sedang, atau...

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan: (1) jenis-jenis pertanyaan yang diajukan guru berdasarkan maksud dan Taksonomi Bloom dalam kegiatan pendahuluan, (2) jenis-jenis pertanyaan yang diajukan guru berdasarkan maksud dan Taksonomi Bloom dalam kegiatan inti, (3) jenis-jenis pertanyaan yang diajukan guru berdasarkan maksud dan Taksonomi...

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik, model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan pendekatan kontekstual berbasis Lesson Study, pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan pendekatan kontekstual, atau pembelajaran konvensional pendekatan kontekstual, (2) manakah yang...

Penelitian ini diadakan dengan tujuan untuk menentukan: (1) manakah di antara model pembelajaran (TTW, TPS, atau Konvensional) yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik; (2) manakah kesulitan belajar siswa (rendah, sedang atau tinggi), yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik; (3) pada masing-masing kesulitan...