TRIGONOMETRI
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) manakah yang menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik, model pembelajaran kooperatif tipe NHT, tipe TPS atau langsung; (2) manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih baik siswa dengan kecerdasan emosional tinggi, siswa dengan kecerdasan emosional sedang atau siswa dengan...
Eva Tri Wahyuni
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2014
PROBLEM POSING
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik, model pembelajaran problem posing, model pembelajaran problem solving, atau model pembelajaran langsung; (2) Manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih baik, peserta didik dengan kreativitas belajar tinggi, sedang, atau...
Sugihardjo
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2014
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
Endang Sri Handayani
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2014
PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA.
Tujuan penelitian ini, yaitu untuk mengetahui (1) manakah yang lebih baik prestasi belajar matematika siswa yang dikenai pembelajaran kooperatif model TPS dengan pendekatan PMR, model LT dengan pendekatan PMR, atau pembelajaran langsung. (2) pada masing-masing tingkat minat belajar siswa, pembelajaran kooperatif manakah yang menghasilkan...
Mardodo
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2014
TEAMS GAMES TOURNAMENT
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik, penerapan pembelajaran kooperatif tipe TGT, pembelajaran kooperatif tipe NHT, atau pembelajaran langsung, (2) manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih baik, siswa-siswa yang mempunyai kecerdasan emosional...
Agus Margono
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2014
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
Penelitian ini diadakan dengan tujuan untuk mengetahui: (1) manakah yang
memberikan prestasi belajar lebih baik, pada materi trigonometri, antara model
pembelajaran kooperatif STAD dengan pendekatan CTL, model pembelajaran kooperatif
TGT dengan pendekatan CTL, atau pembelajaran langsung, (2) pada masing-masing
tingkat intelegensi, manakah yang...
Syaiful Annas
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2014
PEMBELAJARAN LANGSUNG
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manakah yang: (1) menghasilkan prestasi belajar matematika lebih baik antara model pembelajaran langsung menggunakan assesment for learning, model pembelajaran problem solving atau model pembelajaran langsung, (2) mempunyai prestasi belajar matematika lebih baik, siswa dengan kreativitas belajar...
Aris Tamarudin
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2014
PEMBELAJARAN TGT
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) manakah yang menghasilkan prestasi belajar lebih baik, pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT, TAI, atau Langsung; (2) manakah yang mempunyai prestasi belajar yang lebih baik antara siswa dengan kreativitas tinggi, sedang atau rendah; (3) manakah yang memberikan prestasi...
Tri Silaningsih
Tesis
Surakarta-Pascasarjana -2014
MODEL PEMBELAJARAN NHT
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik, model pembelajaran NHT, model pembelajaran Jigsaw, atau model pembelajaran konvensional; (2) manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika lebih baik, peserta didik dengan motivasi belajar tinggi, sedang atau rendah; (3) pada...
Arsa’ad Kurniadi
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2014
TGT
Penelitian ini diadakan dengan tujuan untuk mengetahui: (1) manakah yang memberikan prestasi belajar yang lebih baik, model pembelajaran Jigsaw, TGT, atau konvensional, (2) manakah yang memberikan prestasi belajar yang lebih baik, kecerdasan intrapersonal tinggi, sedang atau rendah, (3) pada masing-masing model pembelajaran, kecerdasan...
Noor Hidayati
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2014