INSTRUMEN, MISKONSEPSI, FOUR-TIER, SISTEM IMUN.
AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan instrumen four-tier multiple choice test sistem imun yang digunakan untuk mengukur miskonsepsi siswa pada materi sistem imun.Pengembangan instrumen dilakukan menggunakan tahapan yang disusun oleh Treagust (1988), yaitu mendefinisikan konten, mengumpulkan informasi miskonsepsi siswa, dan...
Feni Andriani
Skripsi
Surakarta-FKIP-2020
LEARNING PROGRESSION, KONSEP ENERGI, PEMAHAMAN SISWA SMA, ANALISIS MODEL RASCH
AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui profil pemahaman siswa kelas X, XI, dan XII tentang konsep energi dalam proses transformasi karbon pada sistem sosio-ekologis yang dikembangkan berdasarkan learning progression.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan desain ex post facto dengan dua variabel tak termodifikasi,...
Dewi Ayu Tyas Sekar Wening
Skripsi
Surakarta-FKIP-2020
BRAIN BASED LEARNING, KEMAMPUAN ANALISIS, KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF, REVERSE BRAINSTORMING, STARBURSTING BRAINSTORMING
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh model pembelajaran Brain Based Learning dengan Tipe reverse brainstorming dan starbursting brainstorming terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran biologi di kelas XI SMA Negeri 1 Boyolali, (2) mengetahui pengaruh kemampuan analisis siswa terhadap keterampilan...
Arina Salsabila Nafi’ah
Skripsi
Surakarta-FKIP-2020
MEDIA PEMBELAJARAN, MOBILE LEARNING, SPERMATOPHYTE, RASCH, SMOL, TAHURA.
AbstrakPenelitian ini dilakukan karena (1) Tuntutan Era Revolusi Industri 4.0. (2) Kurang optimalnya pemanfaatan TAHURA K.G.P.A.A. Mangkunagoro I. (3) Siswa kesulitan dalam pembelajaran klasifikasi dan materi Spermatophyte. (4) Perlunya media pembelajaran yang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Memanfaatkan TAHURA sebagai sumber...
Amelia Happy Beauty
Skripsi
Surakarta-FKIP-2020
PROBLEM BASED LEARNING (PBL), KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF, PENELITIAN TINDAKAN KELAS
AbstrakPenelitian bertujuan untuk meningkatkan tingkat berpikir reflektif melalui penerapan Problem Based Learning (PBL). Indikator kemampuan berpikir reflektif yaitu suggestions, intellectualization, the hypothesis, reasoning, dan testing the hypothesis in action. Tingkat berpikir reflektif terdiri atas tingkat dialektika, kontekstual, dan...
Siti Maryatun
Skripsi
Surakarta-FKIP-2020
ANALISIS SOAL, ASPEK KNOWING, APPLYING, REASONING
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik soal - soal pada buku Biologi SMA kelas X ditinjau dari aspek kognitif menurut TIMSS 2015 yang meliputi pengetahuan (knowing), penerapan (applying), dan penalaran (reasoning). Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif-kualitatif. Sumber data didapat dari soal - soal yang ada pada...
Arfenda Harum Luthfia
Skripsi
Surakarta-FKIP-2020
PROBLEM BASED INSTRUCTION
-
Nur Eka Kusuma Hindrasti
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2011
BIOLOGI
-
Desi Purwaningsih
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2012
PROBLEM BASED LEARNING, INKUIRI
-
Muhamad Yutam Soleh
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2014
PERTANYAAN, PERNYATAAN, MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
ABSTARKPenelitian bertujuan untuk meningkatan kualitas dan kuantitas pertanyaan dan pernyataan peserta didik melalui penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi sistem reproduksi di kelas XI MIPA 9 SMA Negeri 3 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016.Penelitian merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berlangsung selama tiga...
Alvionita Arum Puspawati
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2016