ARGUMENT DRIVEN INQUIRY (ADI), SCAFFOLDING, KEMAMPUAN ARGUMENTASI, KETERAMPILAN PROSES SAINS
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model ArgumentDriven Inquiry (ADI) dipadu scaffolding terhadap kemampuan argumentasi dan KPS pada materi perubahan lingkungan.Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimental dengan desain PostTest Group Only Design. Populasi dalam penelitian meliputi kelas X MIPA SMA Negeri...
Candra Meiliana Rusadi
Skripsi
Surakarta-FKIP-2019
PROBLEM BASED LEARNING
AbstrakPenelitian bertujuan meningkatkan kualitas dan kuantitas pertanyaan dan pernyataan peserta didik melalui penerapan model problem based learning pada pembelajaran biologi. Penelitian dilakukan dalam 3 siklus dengan objek penelitian peserta didik kelas XI MIA 3 SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajar 2015/2016. Hasil observasi prasiklus menunjukan...
Luh Putu Third August Yuniarosetami
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
PROJECT BASED LEARNING (PJBL), ORAL COMMUNICATION, ANIMALIA
AbstrakPenelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan oral communication melalui model pembelajaran PjBL peserta didik kelas X MIPA 4SMA Negeri 5 Surakarta. Subjek penelitian yang digunakan adalah peserta didik kelas X MIPA 4 yang terdiri dari 32 peserta didik. Penelitian merupakan penelitian...
Indah Purbo Wahyuni
Skripsi
Surakarta-FKIP-2019
INKUIRI, DIALOG SOCRATES
AbstrakPenelitian bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan kemampuan argumentasi ilmiah tertulis siswa melalui model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Inkuiri Terbimbing dipadu Dialog Socrates. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi experimental research) dengan desain penelitian posttest only with...
Dewi Ekaputri Pitorini
Skripsi
Surakarta-FKIP-2019
JIGSAW, KETERAMPILAN SAINS
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan model Guide Discovery Learning dengan Kooperatif Jigsaw dipadu eksperimen terhadap keterampilan proses sains siswa.Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Desain penelitian yang digunakan menggunakan post test only group design. Populasi penelitian...
As Syaffa Al Liina
Skripsi
Surakarta-FKIP-2019
ECOLITERACY, DISCOVERY LEARNING, ECO AR 1-3, KNOWLEDGE, EKOSISTEM
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan tingkat ecoliteracy dimensi knowledge siswa SMA pada kelas dengan penerapan discovery learning disertai ECO AR 1-3 dan kelas konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 6 Surakarta. Desain penelitian yang digunakan adalah post-test...
Nadhirotul Khasanah
Skripsi
Surakarta-FKIP-2020
ARGUMENTASI ILMIAH, ARGUMEN-DRIVEN INQUIRY, PTK
AbstrakTujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan argumentasi ilmiah lisan dan tertulis pada siswa kelas XI SMA melalui penerapan model Argumen-driven Inquiry. Penelitian ini merupakan penelitian tiandakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, dari bulan April hingga Mei 2017. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu,...
Vivy Fatmawati Fajrin
Skripsi
Surakarta-F. KIP-2017
INSTRUKSI, ORIENTATION, PEMBELAJARAN DISCOVERY, KEMAMPUAN MENEMUKAN KONSEP, KEMAMPUAN MENGHUBUNGKAN KONSEP
AbstrakPenelitian bertujuan meningkatan kemampuan menemukan danmenghubungkan konsep dengan menerapkan instruksi pada tahap orientationpembelajaran discovery. Penelitian merupakan penelitian tindakan kelas dengan 2siklus. Prosedur penelitian: perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi.Subjek penelitian adalah peserta didik SMA yang terdiri dari...
Galuh Yuli Nurastuti
Skripsi
Surakarta-F. KIP-2017
METODE DISKUSI FISHBOWL, INKUIRI TERBIMBING, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, MOTIVASI BELAJAR
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh metode diskusi fishbowl dalam model inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa; dan (2) pengaruh metode diskusi fishbowl dalam model inkuiri terbimbing terhadap motivasi belajar siswa.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (QuasiExperiment Research) dengan...
Chandra Dewi Febryani
Skripsi
Surakarta-F. KIP-2017
DOMINASI KOMUNIKASI, KOMUNIKASI SCIENTIFIC, VICS FLANDERS, MOTIVASI SISWA, FAKTOR KOMUNIKASI
ABSTRAK Tujuan penelitian adalah (1) mengetahui dominasi komunikasi scientific pada pembelajaran biologi (2) mengetahui faktor penyebab dominasi komunikasi scientific pada pembelajaran biologi (3) mengetahui hubungan motivasi dan frekuensi komunikasi dengan kemampuan komunikasi interpersonal siswa.Metode penelitian terdiri dari dua tahap, yaitu...
Yunita Prihatiningsih
Skripsi
Surakarta-FKIP-2017