Logo UNS Institutional Repository
  • Home
    • Informasi
      • Bebas Pustaka dan Unggah Mandiri
      • Legal Warning
      • Cara Menjadi Anggota
      • Panduan Akses Repositori
      • Visualisasi Riset
      • Tentang
    • Statistik
      • Dokumen Dibaca
      • Dokumen Diunduh
      • Dokumen per Fakultas
      • Dokumen per Prodi
      • Dokumen Terkini
      • Jenis Dokumen
      • Pengunjung
  • Kontak
  • Login

Daftar Dokumen Prodi ( S 2 Pendidikan Guru Sekolah Dasar )


Hasil pencarian 131 - 140 dari 227 dokumen
BANGUN DATAR, BUKU CERITA BERGAMBAR, MATEMATIKA, MEDIA PEMBELAJARAN.
Pengembangan Media Berbasis Buku Cerita Bergambar Untuk Materi Bangun Datar pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kebutuhan siswa dan guru akan adanya media pembelajaran matematika SD yang ada di sekolah dasar saat ini; (2) mendeskripsikan hasil perngembangan media berbasis buku cerita bergambar untuk materi bangun datar pada pembelajaran matematika SD yang valid dan praktis; (3) mengetahui uji keefektifan...
Tri Hesti Shinta Dewi
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2021
Pengaruh Literasi Informasi dan Kemampuan Berpikir Kreatif Terhadap Kompetensi Menulis Siswa Sekolah Dasar Ditinjau dari Motivasi Berprestasi
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui pengaruh literasi informasi terhadap motivasi berprestasi. (2) Mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kreatif terhadap motivasi berprestasi. (3) Mengetahui pengaruh literasi informasi terhadap  kompetensi  menulis  siswa  sekolah  dasar.  (4)  Mengetahui  pengaruh antara literasi informasi...
Ruksah Nur Kholisiyah
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2019
PEMECAHAN MASALAH, LANGKAH POLYA, SOAL CERITA, SEKOLAH DASAR
Implementasi Langkah Polya pada Pembelajaran Matematika Terkait Soal Cerita pada Kelas V Sekolah Dasar: Studi Kasus di SD Negeri 2 Jampiroso Temanggung
Tujuan   dari   penelitian   ini   adalah   (1)   untuk   mengetahui   implementasilangkah Polya  pada  pemecahan masalah  matematika terkait soal cerita; (2)  untuk mengetahui hasil implementasi langkah Polya; (3) untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi implementasi langkah  Polya  dalam pemecahan  masalah  matematika...
Mitayuanisya Dyahnisita Nurani
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2021
KEMAMPUAN MEMBACA
Perbedaan Minat Baca dan Kemampuan Membaca Pemahaman Berdasarkan Gender pada Peserta Didik Kelas V SD Di Kota Surakarta
AbstrakPenelitian  ini  memiliki tujuan  untuk  mengetahui:  1)  perbedaan  minat  baca antara peserta didik laki-laki dan peserta didik perempuan, 2) perbedaan kemampuan membaca pemahaman antara peserta didik laki-laki dan peserta didik perempuan, 3) pengaruh minat baca terhadap kemampuan membaca pemahaman peserta didik laki-laki dan...
Hariyatunnisa Ahmad
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2021
ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, SATISFACTION
Pengembangan Model Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction (ARCS) Berbasis Active Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Pembelajaran Matematika (Penelitian dan Pengembangan di Kelas IV Sekolah Dasar Kecamatan Weru)
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) kondisi pembelajaran matematika yang saat ini diterapkan di sekolah dasar; (2) produk pengembangan model ARCS berbasis active learning yang valid dan praktis untuk meningkatkan motivasi belajar pada pembelajaran matematika; dan (3) keefektifan pengem-bangan model ARCS berbasis active...
Riska Widya Pratama
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2021
MORAL KOGNITIF
Pengaruh Model Pembelajaran Perkembangan Moral Kognitif dan Klarifikasi Nilai terhadap Sikap Nasionalisme pada Pembelajaran PPKN Ditinjau dari Jenis Kelamin (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Wonogiri Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2019/2020)
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh model Pembelajaran Perkembangan Moral Kognitif dan Klarifikasi Nilai  terhadap sikap nasionalisme, (2) perbedaan sikap nasionalisme antara laki-laki dan perempuan, (3) pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan jenis kelamin terhadap sikap nasionalisme.Metode yang digunakan...
Rischa Ferdy Nursita
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2020
PROBLEM BASED LEARNING, EXPLICIT INSTRUCTION, CRITICAL THINKING
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Explicit Instruction Terhadap Critical Thinking Ditinjau dari Locus Of Control Internal Peserta Didik Kelas VI SD Kecamatan Mojolaban Kabupaten Sukoharjo
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) perbedaan critical thinking peserta didik dengan model pembelajaran Problem Based Learning dan Explicit Instruction; 2) perbedaan critical thinking peserta didik yang memiliki locus of control internal tinggi, sedang, dan rendah; dan 3) interaksi antara model pembelajaran Problem Based Learning,...
Sigit Hartanto
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2020
MEDIA PEMBELAJARAN, MOTIVASI BELAJAR, MODEL PEMBELAJARAN
Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Ditinjau dari Motivasi Belajar dan Gaya Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Se-Kecamatan Jebres Kota Surakarta Tahun Ajaran 2019/2020
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi: 1) pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap KBK siswa; 2) pengaruh motivasi belajar tinggi dan rendah  terhadap  KBK  siswa;  3)  pengaruh  gaya  belajar  visual  dan  auditori terhadap KBK siswa; 4) interaksi antara penggunaan media pembelajaran dengan motivasi belajar terhadap KBK...
Laksmi Evasufi Widi Fajari
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2020
INKUIRI, KETERAMPILAN MENULIS NARASI
Efektivitas Model Visualization Auditory Kinesthetic (VAK), Think Talk Write (TTW) dan Inkuiri Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Ditinjau dari Minat Belajar (Studi Eksperimen Peserta Didik Kelas V SD di Kota Surakarta Tahun Ajaran 2018/2019)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) mana yang lebih efektif antara model visualization, auditory, kinesthetic (VAK), think, talk, write (TTW) atau inkuiri dalam keterampilan menulis narasi; (2) mana yang lebih efektif antara minat belajar rendah, sedang, dan tinggi dalam keterampilan menulis narasi; (3) mana yang lebih baik antara...
Etika Kusumawarti
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2020
KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH, KECERDASAN EMOSIONAL, MASALAH SOSIAL, MODEL PEMBELAJARAN
Efektivitas Model Value Clarification Technique (VCT) dan Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Sosial Ditinjau dari Kecerdasan Emosional (Studi Eksperimen Peserta Didik Kelas V SD di Kabupaten Cilacap Tahun Ajaran 2018/2019) TESIS Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui: 1) keefektifan model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT), Problem Based Learning (PBL) dan model pembelajaran langsung dalam memecahkan masalah sosial; 2) keefektifan kecerdasan emosional tinggi, sedang dan rendah dalam memecahkan masalah sosial; 3) perbedaan kemampuan memecahkan...
Atsani Rohmatun Nisa’
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2020
  • First
  • Previous
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
  • 16
  • 17
  • 18
  • 19
  • 20
  • Next
  • Last

Penulis

Judul

Tahun Terbit

Dosen Pembimbing

Jenis Dokumen

Lihat selengkapnya

Fakultas

Lihat selengkapnya
© 2025 UPT Perpustakaan Universitas Sebelas Maret | rss