Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1)manakah yang memberikan  prestasi belajar lebih baik antara siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif tipe GI dengan PMR, model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan PMR atau pembelajaran langsung pada materi bangun datar; 2)manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih baik...

Penelitian ini menggunakan pendekatan/metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pemilihan subjek dalam penelitian ini didasarkan pada hasil penggolongan siswa berdasarkan gaya kognitif Field Dependent (FD) dan gaya kognitif Field Independent (FI), setelah  itu dilakukan eksplorasi perihal kemampuan abstraksi siswa. Pemilihan subjek...

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui manakah yang memberikan kemampuan penyelesaian masalah matematika yang lebih baik, model circuit learning berbasis higher order thinking skills, model problem posing berbasis higher order thinking skills, atau pembelajaran langsung, 2) mengetahui manakah yang memberikan sikap terhadap matematika yang...

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) untuk mendeskripsikan kesalahan siswa dalam menyelesaikan masalah nilai maksimum dan minimum materi turunan berdasarkan newman’s error analysis (NEA) ditinjau dari kecemasan matematika di kelas XII SMAN 1 Puding Besar; 2) untuk mengetahui faktor yang memengaruhi kesalahan siswa dalam menyelesaikan masalah nilai...

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) proses dan hasil pengembangan modul yang valid, praktis dan efektif dalam pembelajaran matematika untuk siswa tunagrahita, 2) apakah pembelajaran menggunakan modul pull out berbantuan media untuk siswa tunagrahita efektif untuk meningkatkan prestasi belajar matematika.Penelitian pengembangan modul...

Kemampuan seseorang untuk menyelesaikan masalah atau menyerap informasi sudah pasti berbeda, ada yang cepat, sedang dan ada pula yang lambat. Hal tersebut dikarenakan ada siswa yang menggunakan langkah-langkah rutin dan ada pula yang menggunakan langkah-langkah tidak rutin. Siswa tersebut memiliki kegiatan mental yaitu berpikir analitis dan...

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) manakah yang mempunyai prestasi belajar yang lebih baik, siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran AIR, RT atau langsung; 2) manakah yang mempunyai prestasi belajar yang lebih baik, siswa yang memiliki gaya belajar visual, auditorial atau kinestetik; 3) pada masing-masing model pembelajaran,...

Kemampuan berpikir kritis penting dalam mempelajari matematika. Belum ada  modul  yang  dikembangkan  terkait  dengan  kemampuan  berpikir  kritis. Penelitian  pengembangan  ini  bertujuan  untuk  mendapatkan  modul  matematika berbasis  Predict-Discuss-Explain-Observe-Discuss-Explain  (PDEODE)  pada materi program linear yang...

Kemampuan pemecahan masalah merupakan kemampuan dasar seseorang dalam menyelesaikan suatu masalah yang melibatkan pemikiran kritis, logis, dan sistematis. Pentingnya diberikan masalah matematika tidak terlepas dari perannya dalam kehidupan, yaitu untuk mengembangkan kemampuan seseorang dalam menghadapi suatu permasalahan. Penelitian ini bertujuan...

Pengembangan modul pembelajaran SPLTV bermuatan kearifan lokal dan berbasis RME terdiri atas tahap pendahuluan, pengembangan, dan pengujian. Tahap pendahuluan bertujuan untuk mendefinisikan ketentuan-ketentuan modul yang dikembangkan, meliputi analisis kebutuhan dan studi literatur. Tahap pengembangan meliputi pengembangan produk teoritik,...