KONSEPTUAL DAN PENALARAN ADAPTIF
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) manakah model pembelajaran yang menghasilkan pemahaman konseptual dan penalaran adaptif lebih baik antara siswa yang dikenai model pembelajaran Problem Posing (PP) dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR), Problem Solving (PS) dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR),...
Rengga Mahendra
Tesis
Surakarta-Pascasarjana -2017
THINK TALK WRITE, THINK PAIR SHARE, REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION, KECERDASAN LOGIS MATEMATIS, DISPOSISI MATEMATIS.
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk: 1) manakah yang mempunyai prestasi be- lajar matematika dan disposisi matematis yang lebih baik, siswa yang dikenai model pembelajaran Think Talk Write (TTW), Think Pair Share (TPS) dengan RME atau langsung; 2) manakah yang menghasilkan prestasi belajar matematika dan disposisi matematis yang lebih baik...
Himmatul Afthina
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2017
PERSAMAAN LINIER SATU VARIABEL, PENGETAHUAN KONSEPTUAL, PENGETAHUAN PROSEDURAL, FLOWCHART, RME.
ABSTRAKAljabar adalah sebuah rangkaian konsep dan kompetensi yang mengijinkan siswa menggeneralisasi, memodelkan, dan menganalisis kasus matematika. Pembelajaran persamaan linier sebagai dasar bagi aljabar. Di tingkat sekolah menengah di Indonesia, penyelesaian persamaan linier diajarkan kepada siswa terlalu algortmis tanpa pemahaman kenapa dan...
Muhamad Toyib
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2017
ABSTRAKMatematika merupakan suatu ilmu yang berkenaan dengan ide atau konsep abstrak yang tersusun secara hierarkis. Hal ini tampak dalam pembuktian dimana dalam pembuktian suatu teorema membutuhkan definisi atau teorema yang lain.Ketika mahasiswa diberikan soal pembuktian, sebagian besar mahasiswa menghadapi kesulitan dalam menyelesaikannya....
Edwin Kristianto
Tesis
Surakarta-FKIP-2020
PBL, IBL, KONEKSI MATEMATIS
ABSTRAKTujuan penelitian iniuntuk mengetahui:(1)manakah hasil belajar matematika yang lebih baik, siswa yang diberikan model pembelajaran tipe PBL, model pembelajaran kooperatif tipe IBL atau pembelajaran langsung, (2) manakah hasil belajar matematika yang lebih baik, siswa dengan koneksi matematistinggi, sedang atau rendah, (3) pada kategori...
Frida Noor Fatimah
Tesis
Surakarta-FKIP-2020
PBL, NHT, MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG, KECERDASAN EMOSIONAL, PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) manakah prestasi belajar matematika yang lebih baik, siswa yang diberikan model pembelajaran tipe PBL, model pembelajaran kooperatif tipe NHT atau pembelajaran langsung, (2) manakah prestasi belajar matematika yang lebih baik, siswa dengan kecerdasan emosional tinggi, sedang atau rendah, (3) pada...
Anggita Permadani
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2017
TUTOR SEBAYA, DUA TAMU DUA TINGGAL, STRUKTUR KEPALA BERNOMER
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) manakah prestasi belajar matematika yang lebih baik, siswa yang diberikan model pembelajaran tipe TSTS-PT, SNH-PT atau langsung, (2) manakah prestasi belajar matematika yang lebih baik, siswa dengan motivasi berprestasi tinggi, sedang atau rendah, (3)pada model pembelajaran tipe TSTS-PT, SNH-PT, maupun...
Hariratuz Zulfa
Tesis
Surakarta-FKIP-2019
PROFIL, KOMUNIKASI MATEMATIS, PEMECAHAN MASALAH, POLYA, ADVERSITY QUOTIENT
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kemampuan komunikasi matematis antara siswa dengan AQ Climbers, Campers, dan Quitters dalam memecahkan masalah Himpunan berdasarkan langkah Polya dalam menyelesaikan masalah yang dibagi menjadi empat aspek yaitu: memahami masalah, merencanakan penyelesaian masalah, melaksanakan rencana, dan...
Shinta Puspa
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2019
WHOLE BRAIN TEACHING; BRAIN BASED LEARNING; GAYA BELAJAR;
ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) Manakah model pembelajaran yang memberikan prestasi siswa menjadi lebih baik antara Whole Brain Teaching, Brain Based Learning, dan langsung; 2) Manakah kategori sikap gaya belajar yang memberikan prestasi siswa menjadi lebih baik antara gaya belajar auditori, gaya belajar visual...
Marwah Wulan Mulia
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2019
STAD; METODE EKSPERIMEN; AFL; PRESTASI BELAJAR; DAN KREATIVITAS SISWA;
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) untuk mengetahui manakah yang mempunyai prestasi yang lebih baik, siswa yang dikenai model pembelajaran koperatif STAD dengan metode eksperimen berbasis AfL, model pembelajaran kooperatif STAD dengan metode eksperimen, atau pembelajaran langsung pada materi Bangun ruang sisi lengkung; 2) untuk...
M. Nurudin
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2019