Kemampuan seseorang untuk menyelesaikan masalah atau menyerap informasi sudah pasti berbeda, ada yang cepat, sedang dan ada pula yang lambat. Hal tersebut dikarenakan ada siswa yang menggunakan langkah-langkah rutin dan ada pula yang menggunakan langkah-langkah tidak rutin. Siswa tersebut memiliki kegiatan mental yaitu berpikir analitis dan...

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) manakah yang mempunyai prestasi belajar yang lebih baik, siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran AIR, RT atau langsung; 2) manakah yang mempunyai prestasi belajar yang lebih baik, siswa yang memiliki gaya belajar visual, auditorial atau kinestetik; 3) pada masing-masing model pembelajaran,...

Kemampuan berpikir kritis penting dalam mempelajari matematika. Belum ada  modul  yang  dikembangkan  terkait  dengan  kemampuan  berpikir  kritis. Penelitian  pengembangan  ini  bertujuan  untuk  mendapatkan  modul  matematika berbasis  Predict-Discuss-Explain-Observe-Discuss-Explain  (PDEODE)  pada materi program linear yang...

Kemampuan pemecahan masalah merupakan kemampuan dasar seseorang dalam menyelesaikan suatu masalah yang melibatkan pemikiran kritis, logis, dan sistematis. Pentingnya diberikan masalah matematika tidak terlepas dari perannya dalam kehidupan, yaitu untuk mengembangkan kemampuan seseorang dalam menghadapi suatu permasalahan. Penelitian ini bertujuan...

Pengembangan modul pembelajaran SPLTV bermuatan kearifan lokal dan berbasis RME terdiri atas tahap pendahuluan, pengembangan, dan pengujian. Tahap pendahuluan bertujuan untuk mendefinisikan ketentuan-ketentuan modul yang dikembangkan, meliputi analisis kebutuhan dan studi literatur. Tahap pengembangan meliputi pengembangan produk teoritik,...

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan modul matematika berbasis REACT pada materi program linear untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa yang valid; 2) menghasilkan modul matematika berbasis REACT pada materi program linear untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa yang praktis untuk digunakan dalam pembelajaran;...

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan strategi penelitian etnografi. Data dikumpulkan dengan teknik dokumentasi, observasi, dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan tahapan-tahapan Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa...

Penelitian kualitatif ini menggunakan metode study kasus. Penelitian ini melibatkan satu guru matematika  kelas IX. Data yang digunakan dari penelitian ini adalah perangkat pembelajaran berupa RPP, hasil observasi terhadap kegiatan pembelajaran, dan soal matematika yang digunakan guru untuk penilaian dikelas. Data diperoleh melalui beragam teknik...

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) manakah kemampuan pemecahan masalah matematika dan hubungan interpersonal siswa yang lebih baik, siswa yang diberikan model TAI, TGT atau model pembelajaran langsung,  2) manakah kemampuan pemecahan masalah matematika dan hubungan interpersonal siswa yang lebih baik, siswa yang memiliki kecerdasan...

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui prestasi belajar matematika yang lebih baik antara siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II, tipeTGT, dan model pembelajaran langsung; 2) mengetahui prestasi belajar matematika yang lebih baik antara siswa yang mempunyai kecerdasan emosional tinggi, sedang dan rendah; 3)...