MAKE A MATCH
ABSTRAKTujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: (1) model pembelajaran mana yang menghasilkan prestasi belajar matematika lebih baik, model pembelajaran Make a match, TPS atau model pembelajaran langsung, (2) pada aktivitas belajar mana yang mempunyai prestasi belajar matematika lebih baik aktivitas belajar tinggi, sedang atau rendah, (3) pada...
Anugrahita Yusi Awari
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2016
ANALISIS KESALAHAN
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui kesalahan-kesalahan yang dilakukan beserta penyebab kesalahan siswa dengan gaya belajar auditorial dan gaya berpikir sekuensial pada pokok bahasan bangun ruang sisi lengkung; 2) mengetahui kesalahan-kesalahan yang dilakukan beserta penyebab kesalahan siswa dengan gaya belajar auditorial dan gaya...
Entyka Mayhasti Rosyida
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2016
MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN KECERDASAN EMOSIONAL
ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Model pembelajaran mana yang menghasilkan prestasi belajar matematika lebih baik, model pembelajaran NHT, TPS atau model pembelajaran langsung, (2) pada kecerdasan emosional, mana yang mempunyai prestasi belajar matematika lebih baik Kecerdasan Emosional tinggi, sedang atau rendah, (3)...
A K Uswatun Hasanah
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2016
GUIDED INQUIRY
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1)manakah yang menghasilkanprestasi belajar (PB) dan disposisi matematis (DM) yang lebih baik antara modelpembelajaran Guided Inquiry dengan bantuan Cabri 3D (GIN-C), atau modelpembelajaran Missouri Mathematic Project dengan bantuan Cabri 3D (MMP-C)pada materi dimensi tiga, 2) manakah yang mempunyai PB...
Rizky Ardiani Nuranisa
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2016
MODUL BRAILLE
Penelitian ini bertujuan mengetahui: 1) proses dan hasil pengembanganmodul Braille berbasis masalah dengan bantuan media audio yang valid, praktisdan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan kemandirianbelajar matematika siswa tunanetra (TN); 2) apakah pembelajaran dengan modulBraille berbasis masalah dengan bantuan media audio...
Luthfiana Tarida
Skripsi
Surakarta-Pascasarjana-2016
VAN HIELE
Tujuan dari pengembangan ini adalah untuk menghasilkan modulpembelajaran berdasarkan teori Van Hiele pada pokok bahasan segiempat yangvalid, praktis, dan efektif yang dapat digunakan sebagai alat bantu pembelajaranuntuk meningkatkan level berpikir geometri siswa. Rumusan masalah dalampenelitian ini adalah bagaimana proses dan hasil pengembangan...
Deshinta Puspa Ayu Dwi Argaswari
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2016
NEKAMEDIA MATEMATIKA
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan paket nekamedia matematika Kurikulum 2013 menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMP di Kota Surakarta yang valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran. Tujuan lain adalah untuk mengetahui apakah nilai pengetahuan peserta didik pada...
Putri Nurika Anggraini
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2016
TPS-CM, TPS, PEMBELAJARAN LANGSUNG
Penelitian ini bertujuan untuk menentukan: (1) manakah di antara model TPS-CM, TPS dan pembelajaran langsung yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik; (2) manakah di antara kategori sikap percaya diri tinggi, sedang dan rendah yang memiliki prestasi belajar matematika yang lebih baik; (3) pada masing-masing kategori sikap...
Triani Ning Astutik
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2016
SISTEM PERSAMAAN LINIER
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik diantara model pembelajaran kooperatif tipe TGT, model pembelajaran kooperatif tipe TSTS atau model pembelajaran langsung; 2) manakah yang dapat memiliki prestasi belajar lebih baik, siswa dengan gaya belajar tipe auditorial,...
Ellen Proborini
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2016
PBL
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) di antara model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan saintifik, Think-Pair-Share (TPS) dengan pendekatan saintifik, dan klasikal dengan pendekatan saintifik, manakah yang menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik; (2) siswa dengan kategori motivasi...
Edy Hartono
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2016