ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untukmengetahui: 1) manakah yang menghasilkan prestasi belajar matematika lebih baik, siswa yang diberi model pembelajaran TSTS, NHT, atau TPS. 2) manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika lebih baik, siswa dengan kreativitas belajar matematika tinggi, sedang, atau rendah. 3) pada masing-masing tingkat...

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir reflektif siswa kelas X MAN Ngawi yang berkemampuan awal matematika (tinggi, sedang, dan rendah) dalam pemecahan masalah berdasarkan langkah Krulik dan Rudnick.Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian dipilih dari siswa...

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses berpikir reflektif siswa SMA dalam pemecahan masalah pada materi turunan fungsi ditinjau dari efikasi diri.Proses berpikir tingkat tinggi diperlukan setiap individu agar dapat menghubungkan pengalaman yang satu dengan yang lainnya, di antaranya melalui proses berpikir reflektif....

ABSTRAKTujuan penelitian ini untuk mengetahui 1) manakah yang menghasilkan prestasi belajar matematika lebih baik, model pembelajaran PBM, PBM dengan pendekatan saintifik atau pembelajaran langsung pada materi bangun ruang, 2) manakah yang memiliki prestasi belajar matematika lebih baik, siswa yang memiliki komunikasi matematikaa tinggi, sedang...

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran terhadap kemampuan berpikir matematis tingkat tinggi (KBMTT) ditinjau dari kecerdasan emosional peserta didik. Model pembelajaran yang dibandingkan adalah model PBL, model DL dan model TPS.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semua. Populasi untuk...

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih baik antara model pembelajaran kooperatif tipe NHT, Jigsaw II, atau TPS, (2) manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih baik antara siswa dengan kecerdasan emosional tinggi, sedang atau rendah, (3) pada...

Wahyumiarti. S851402069. 2015. Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau dari Intelligence Quotient (IQ) pada Siswa SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015. TESIS.  Pembimbing I Prof. Drs. Tri Atmojo K., M.Sc., Ph.D., Pembimbing II Dr. Riyadi, M.Si. Program Pascasarjana Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu...

Ummi Rosyidah. S851402064. 2015. Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Teams Games Tournament (TGT) Pada Materi Kubus dan Balok Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Matematika SMP Negeri Kelas VIII se-Kota Metro Tahun Pelajaran 2014/ 2015. Pembimbing Utama: Prof. Drs. Tri Atmojo K, M.Sc, Ph.D Pembimbing Kedua: Dr. Riyadi, M.Si....

Juitaning Mustika. S851402028. 2015. Eksperimentasi Model Project Based Learning (PjBL) dan Cooperative Learning Tipe Group Investigation (GI) pada Materi Pokok Bangun Ruang Ditinjau dari Kecerdasan Emosional Siswa Kelas VIII SMP Negeri se-Kota Metro Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015. Pembimbing I: Prof. Drs. Tri Atmojo K, M. Sc....