Logo UNS Institutional Repository
  • Home
    • Informasi
      • Bebas Pustaka dan Unggah Mandiri
      • Legal Warning
      • Cara Menjadi Anggota
      • Panduan Akses Repositori
      • Visualisasi Riset
      • Tentang
    • Statistik
      • Dokumen Dibaca
      • Dokumen Diunduh
      • Dokumen per Fakultas
      • Dokumen per Prodi
      • Dokumen Terkini
      • Jenis Dokumen
      • Pengunjung
  • Kontak
  • Login

Daftar Dokumen Prodi ( S 2 Pendidikan Sains )


Hasil pencarian 91 - 100 dari 897 dokumen
MISKONSEPSI; PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN; TWO TIER MULTIPLE CHOICE; CRI (CERTAINTY OF RESPONSE INDEX).
Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Two Tier Multiple Choice Dilengkapi CRI (Certainty of Response Index) untuk Mendeteksi Miskonsepsi pada Siswa Kelas VII SMP Materi Klasifikasi Materi dan Perubahannya
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan instrumen tes diagnostik two tier multiple choice dilengkapi CRI (Certainty of Response Index) yang memiliki validitas, realibilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan indeks pengecoh yang memenuhi kriteria sebagai suatu soal yang layak. 2) mengembangkan instrumen tes diagnostik two tier...
Muhammad Agung Safari Cahyanto
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2020
PEMBELAJARAN IPA BERBASIS MASALAH, TGT, GI, KERJA SAMA, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS.
Pembelajaran IPA Berbasis Masalah Menggunakan Model Teams Games Tournament dan Model Group Investigation Ditinjau dari Kerja Sama Siswa dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa (Pembelajaran pada Materi Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan Sekitar Kelas VIII di SMP Negeri 14 Surakarta Tahun Pelajaran 2019/2020)
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran IPA berbasis masalah menggunakan model TGT dan model GI ditinjau dari kerja sama dan keterampilan berpikir kritis terhadap hasil belajar siswa.Penelitian dilakukan di SMP Negeri 14 Surakarta pada materi gerak benda dan makhluk hidup di lingkungan sekitar di kelas VIII tahun...
M. Yulifar
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2020
INQUIRYINTERACTIVE DEMONSTRATION, MODUL IPA, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, KOLABORASI
Pengembangan Modul Klasifikasi Materi dan Perubahannya Berbasis Inquiry-Interactive Demonstration untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kolaborasi Siswa
Penelitian dan pengembangan modul klasifikasi materi dan perubahannya berbasis inquiry-interactive demonstration bertujuan untuk mengetahui: 1) karakteristik modul klasifikasi materi dan perubahannya berbasis inquiry- interactive demonstration untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi;  2)  kelayakan  modul  klasifikasi ...
Itsna Yunida Al Husna
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2020
HASIL BELAJAR, KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF, PBL, PERANGKAT PEMBELAJARAN, STEM, SUHU DAN PERUBAHANNYA,
Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Model PBL Terintegrasi STEM Materi Suhu dan Perubahannya untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar
Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui: (1) karakteristik perangkat pembelajaran IPA Model PBL terintegrasi STEM materi suhu dan perubahannya untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar; (2) kelayakan perangkat pembelajaran IPA Model PBL terintegrasi STEM materi suhu dan perubahannya untuk meningkatkan...
Ida Madyani
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2020
PERANGKAT PEMBELAJARAN; PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN; KETERAMPILAN KOMUNIKASI; PENGUASAAN KONSEP, MODEL PJBL TERINTEGRASI PENDEKATAN STEM.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Model Project Based Learning (PJBL) Terintegrasi Pendekatan Science, Technology, Enggineering, and Mathematic (STEM) untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Penguasaan Konsep Peserta Didik
Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui karakteristik perangkat pembelajaran IPA model PjBL terintegrasi pendekatan STEM dalam meningkatkan keterampilan komunikasi dan penguasaan Konsep peserta didik pada topik klasifikasi materi dan perubahannya, 2) menguji kelayakan perangkat pembelajaran IPA model PjBL terintegrasi pendekatan STEM, dan...
Hariyanto
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2020
UNIT PEMBELAJARAN MEKANIKA, GUIDED INQUIRY LAB, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS
Pengembangan Unit Pembelajaran Mekanika Berbasis Guided Inquiry Lab untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) karakteristik unit pembelajaran mekanika berbasis Guided Inquiry Lab untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMP, 2) kelayakan unit pembelajaran mekanika berbasis Guided Inquiry Lab untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMP, 3) keefektifan unit pembelajaran mekanika...
Ade Febri
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2020
PROBLEM BASED LEARNING, HASIL BELAJAR, PEMANASAN GLOBAL
Penerapan Problem Based Learning (PBL) Dengan Metode Eksperimen dan Proyek Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Kreativitas (Pembelajaran pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kawedanan pada Materi Pemanasan Global)
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh model Problem Based Learning (PBL) dengan metode eksperimen dan proyek, kemampuan berpikir tingkat tinggi, kreativitas, dan interaksinya terhadap hasil belajar IPA. Populasi  pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Kawedanan Kabupaten Magetan tahun ajaran  2017/2018 ...
Ulin Nuha Rosyida
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2020
PENILAIAN AUTENTIK; PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN; NEXT GENERATION SCIENCE STANDARDS.
Pengembangan Instrumen Penilaian Autentik Berorientasi Next Generation Science Standards (NGSS) pada Pembelajaran IPA Model Inkuiri Terbimbing Materi Gerak dan Gaya
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik dan kualitas instrumen penilaian autentik berorientasi NGSS pada pembelajaran IPA materi gerak dan gaya kelas VIII SMP/MTs.Pengembangan instrumen penilaian autentik menggunakan model pengembangan 4-D dengan tahapan yaitu: (a) tahap define; (b) tahap design; (c) tahap develop; (d) tahap...
Tiara Obrilian Cahyanti
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2020
MODUL GUIDED INQUIRY, DIAGRAM VEE, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, KETERAMPILAN PROSES SAINS.
Pengembangan Modul Berbasis Guided Inquiry Dengan Diagram Vee pada Pokok Bahasan Klasifikasi Materi dan Perubahannya Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik, kelayakan dan keefektifan modul guided inquiry dengan diagram vee untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan keterampilan proses sains siswa SMP pokok bahasan klasifikasi materi dan perubahannya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang dilaksanakan pada semester ganjil...
Nurul Fathonah
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2020
MODEL PBL, KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS, SIKAP KERJASAMA, HASIL BELAJAR
Pembelajaran IPA Menggunakan Model PBL (Problem Based Learning) Dengan Metode Proyek dan Eksperimen Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Analitis dan Sikap Kerjasama Peserta Didik di SMP
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui perbedaan hasil belajar antara pembelajaran IPA menggunakan model PBL dengan metode proyek dan eksperimen terhadap hasil belajar peserta didik;2) mengetahui perbedaan hasil belajar antara kemampuan berpikir analitis tinggi dan rendah terhadap hasil belajar peserta didik; 3) mengetahui perbedaan hasil...
Galih Rinekso Yuwono
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2020
  • First
  • Previous
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
  • 16
  • Next
  • Last

Penulis

Judul

Tahun Terbit

Dosen Pembimbing

Jenis Dokumen

Lihat selengkapnya

Fakultas

Lihat selengkapnya
© 2025 UPT Perpustakaan Universitas Sebelas Maret | rss